М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Perfekto86
Perfekto86
02.05.2021 20:28 •  Русский язык

Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире, и в самом себе. ведь чтобы о чём-то говорить и даже думать, надо его как-то называть, именовать. мы узнаём мир по его именам. вот подорожник - ясно: он растёт вдоль по дороге. а подберёзовик - под берёзой, опёнок - у сразу видно родство этих слов с другими, у них есть "родители": у подорожника - дорога, у подберёзовика - берёза. ( по "энциклопедическому словарю юного филолога" ) определите тему высказывания : к выделенным словам подберите из текста однокоренные слова и разные формы слова : найдите в тексте синонимы к выражению дать имя - выпишите из текста любое существительное, строение которого соответствует схеме : приставка, корень, суффикс, окончание : сделайте (письменно) морфологический разбор любых двух существительных из текста :

👇
Ответ:
Тупка11
Тупка11
02.05.2021
Тема высказывания: "Имена в нашей жизни."

1)Имя - именовать, по именам.
  По дороге - подорожник, дорога
   Родство - родители.
2)Дать имя - именовать, узнать мир по именам.
3) у подорожника  - приставка по-, корень дорож-, суфф. - ник-, оконч.  -а-
4) слово - сущ., что? постоянн. признаки - нарицат., неодушевлен., ср.р. непостоян. признаки - ед.ч. Им.п. , подлежащее.
мир - сущ., что? постоянн. признаки - нарицат., неодушевлен.,м.р., непостоян. признаки - ед.ч. Им.п. , дополнение
4,4(1 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Viksa1451
Viksa1451
02.05.2021
Ну если я правильно поняла то...
Слово это великий дар который передали нам наши предки, постепенно слово менялось и становилось все грубее и стало портить нашу речь, если мы вспомним времена Пушкина то тогда речь была элегантной и изысканной, она подчеркивала все чувства и эмоции человека, сейчас же слово использует не для того чтобы показывать всю твою изысканность а чтобы просто сообщить информацию и т.д. Почему же они портят речь? да все потому, что в нашем веке все больше стало появляться слов, которые оскорбляют и унижают других людей, а это совсем некрасиво и неблагородно.
4,5(53 оценок)
Ответ:
Алёнушка43
Алёнушка43
02.05.2021
 Перед нами произведение известного русского живописца Константина Егоровича Маковского. В своем творчестве художник обращался к самым различным темам. Встречаются у него и портреты, и жанровая живопись, и изображение исторических событий. Но особенно притягательными, на мой взгляд, являются полотна, изображающие явления природы и события народной жизни, самих людей из народа. Одна из них — «Дети, бегущие от грозы» , сочетающая в себе и зарисовку картин природы, и изображение внешности сельских ребятишек, и отражение человеческих чувств и эмоций. Рассматривая это произведение, словно видишь события, предшествующие запечатленному моменту, и начинаешь сопереживать его героям, будто вместе с ними попадаешь на этот луг во время грозы. 
На картине мы видим сельский пейзаж, привлекающий своей реалистичностью. Буйство луговых трав, лес, виднеющийся вдали, неглубокая речушка, протекающая сквозь густую растительность. И тоненький, хрупкий мостик, переброшенный через эту речку. А на мостике — сельская девочка. Она босиком, в легком платьице. Ее волосы растрепал ветер. Мы видим, что она и сама-то не такая уж взрослая, но у нее на плечах младший брат, и она спешит укрыться сама и спрятать его от надвигающейся грозы. 
Видимо, дети ходили в лес за грибами или ягодами — в руках у девочки корзина. Может быть, они уже направлялись домой, когда в дороге их настигла гроза. Вероятно, до деревни еще далеко, а поблизости нет никакого укрытия, где можно было бы спрятаться и переждать ливень. 
А гроза все приближается. Небо затянуто серыми грозовыми тучами, из которых вот-вот польется дождь. И он обещает быть сильным: нет ни одного просвета на небе, ни одного лучика солнца. Холодный ветер гнет травы и пронизывает насквозь легкую одежку. Девочка с опаской глядит на небо: быть может, она увидела сверкающие молнии или услышала раскаты грома. В ее глазах тревога. Ведь страшно и опасно оказаться в открытом поле в разгар грозы. Однако больше она боится за своего младшего брата, за которого она в ответе. Мальчик совсем маленький. Его еще больше пугают приближающиеся вспышки и устрашающие громовые раскаты. Он, быть может, и не знает еще, что такое гроза и чем она может быть опасна. Но ему очень страшно. Ведь вокруг стало так темно, а черные грозовые тучи нависли так низко! Поскорей бы добраться до дома. Но он чувствует: сестричка его Он крепко обнимает ее своими крошечными ручонками и прижимается к сестре всем своим маленьким тельцем. 
Напряженность сюжета художник подчеркнул умелым подбором угрюмых, насыщенных темных красок, нагнетающих тревожную атмосферу, передающих опасность ситуации, в которой оказались эти двое детей. Впечатление усиливается тем, что картина словно наполнена движением стихии и движением детей, стремящихся убежать от грозы, опередить ее. 
Такое впечатление произвела на меня картина К. Е. Маковского. И мне кажется, его творчество по праву занимает достойное место в ряду великих русских мастеров художественного искусства.
4,5(19 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ