Задание 1. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решили померяться силами. В это самое время по большой дороге ехал верхом путешественник. Ветер сказал Солнцу: — Посмотри, как я налечу на него и мигом сорву с него плащ. И Ветер начал дуть изо всех сил. Но чем больше старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ. Он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом. Путешественник проклинал Ветер. Он надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть. Солнце увидело бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков. Оно обогрело, осушило землю и бедного полузамерзшего путешественника. Тот почувствовал теплоту солнечных лучей, приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу. Тогда кроткое Солнце сказало сердитому Ветру: — Видишь ли, лаской и добротой можно сделать гораздо больше, чем гневом. (К.Д. Ушинский) Задание 2. Запишите 3 вопроса, выражающие отношение к тексту. Задание 3. Выпишите из текста 2 пары синонимов и 2 пары антонимов. Задание 4. Письменно передайте основное содержание прочитанного текста по памяти, используя слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы.
Я, вот расскажу свой пример из жизни. Однажды, утром я встал, оделся, умылся и пошел в школу. По дороге я увидел кота. Замученного такого. Жалко стало. Пошел дальше в школу. Шел-шел, и увидел ларёк, где продаётся шаурма. Немного поговорив с продавцом шаурмы о котёнке, жалость моя к нему совсем пропала. Я положил его в портфель, и направился в школу. После школы я созвал своих друзей в гости. Придя домой я стал накрывать на стол, и совсем забыл про кота. Я пошел на кухню, взял дощечку, положил кота на дощечку, и начал рубить. После рубки я вспомнил: "Надо было очистить сначала, дурень!". И начал чистить мясо. После очистки я его зажарил, завернул в лаваш, туда же добавил зелени, и накрыл на стол. Мораль этого сочинения такова: С кем поведёшься, у того и наберёшься. P.S. Хоть это нереальная история, но кот был вкусным.
Жесткие и колючие ветры гуляли в голых макушках деревьев. Жесткие,колючие-именительный падеж,голых-предложный Вариант:Жесткие и колючие ветры гуляли в макушках голых деревьев.Голых-родительный падеж
С еловых лап падали на землю снеговые шапки. Еловых-родительный,снеговые-именительный.
"встретились"-явно не то слово,здесь должно быть "вертелись" По лиловым шишкам прыгали краснозобые снегири и вертелись синички. Лиловым-дательный,краснозобые-именительный.
Серебряными искрами осыпался с берёз иней и блестел на снегу. Серебряными-творительный.
Падеж прилагательного можно определить по существительному,к которому оно относится.Например:гуляли в (ком?чём?) голых макушках.Предложный падеж
Однажды, утром я встал, оделся, умылся и пошел в школу. По дороге я увидел кота. Замученного такого. Жалко стало. Пошел дальше в школу. Шел-шел, и увидел ларёк, где продаётся шаурма. Немного поговорив с продавцом шаурмы о котёнке, жалость моя к нему совсем пропала. Я положил его в портфель, и направился в школу. После школы я созвал своих друзей в гости. Придя домой я стал накрывать на стол, и совсем забыл про кота. Я пошел на кухню, взял дощечку, положил кота на дощечку, и начал рубить. После рубки я вспомнил: "Надо было очистить сначала, дурень!". И начал чистить мясо. После очистки я его зажарил, завернул в лаваш, туда же добавил зелени, и накрыл на стол.
Мораль этого сочинения такова: С кем поведёшься, у того и наберёшься.
P.S. Хоть это нереальная история, но кот был вкусным.