Мониторинг по русскому языку для учащихся 5 класса за 1 полугодие
ФИО учащегося
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 2-х частей.
Часть 1 включает 10 заданий (А1-А10). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.
Часть 2 состоит из 3 заданий (В1-В3), требующих краткого ответа. ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.
Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими . , полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше .
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части (А1-А10) обведите кружком номер правильного ответа
А1. Определите стиль речи
А) научный
Б) разговорный
В) художественный
Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу; небо слилося с землею. Владимир очутился в поле и напрасно хотел снова попасть на дорогу; лошадь ступала наудачу и поминутно то взъезжала на сугроб, то проваливалась в яму; сани поминутно опрокидывались.
А2. В каком слове есть буква, обозначающая два звука?
1) вьюга
2) метель
3) мёл
4) озябнуть
А3. В каком ряду записаны слова с проверяемыми безударными гласными в корне?
1) д…рожка, сн…жок
2) д..лекий, б…рёзка
3) ин…й, м…роз
4) з…мля, уд…вление
А4. В каком ряду записаны слова с непроверяемыми согласными в корне?
1) берё…ка, зага…ка
2) расска…, фу…бол
3) ба…ейн, пятый кла…
4) лес…ница, дож…ь
А5. В словах какого ряда после шипящих не пишется Ь (мягкий знак)?
1) говориш(?), береч(?)
2) задач(?), грач(?)
3) из-за свеч(?),молодёж(?)
4) мыш(?), туч(?)
А6. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
1) плат…е, с…ехать
2) в…юга, руж…ё
3) дерев…я, об…ём
4) с…ёмка, ш…ю
А7. От чего зависит написание -тся и -ться в глаголах7
1)от вопроса
2) времени
3) лексического значения
4) числа
А8. В каком ряду все существительные одного рода?
1) мышь, грач
2) облако, туча
3) дочь, дочка
4) мама, папа
А9. В каком ряду все слова относятся к одной части речи
1) бегать, бег
2) белый, белизна
3) синий, голубой
4) тишина, тихий
А10. Найди словосочетание, соответствующее схеме: глагол + наречие
1) снежное покрывало
2) выйти на улицу
3) быстро бежать
4) укрыть снегом
Прочитайте текст и выполните задания B1-В3.
1)В ноябре снег покрыл землю, и наступила настоящая зима. 2)Завывает в поле холодный ветер, гуляет вьюга. 3)А в лесу тихо. 4)Зайдёшь в лесную глушь и не узнаешь знакомых мест. 5)Всё утонуло под снегом. 6)Мороз остудил и сковал льдом речку.
7)Спрятались в норку ежи, укрылись от мороза белки в зимние гнёзда. 8)Только рыжие лисицы спешат на охоту, осторожно ступают пушистыми лапками. 9)Когда перебегает лиса поле, яркая шубка её далеко видна.
10)Пришла чудесная пора для детворы. 11) Ребята, давайте пойдём на горку кататься!
В1. Выпиши грамматическую основу из предложения 6
B2. Охарактеризуйте предложение №11 по цели высказывания и интонации
B3. Выписать однородные члены из предложения №8
СКАЖИТЕ ОТВЕТЫ
1 худодественный, 2 вьюга, 3 земля, удивление, 4 в 3-ем, 5) во 2-ом, 6) во 2-ом, 7) от вопроса.