1.1. Прочитайте предложения. Какие средства художественной изобразительности в них использованы?
1) Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (С.
Есенин) 2) Распахни мне объятья свои, густолистый развесистый лес. (А.
Фет) 3) Подул ветерок с заречья, и сразу стало свежо. (А. Сурков)
1.2. Перестройте предложения так, чтобы в них был прямой
порядок слов.
2.1. Исправьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в
предложении.
1) набрала листьев разно ветных и понесла их домой. 2) Парень
оглянулся назад и увидел на голову выше его нарушителя. 3) ндее
ехал на коне с голубыми перьями. ) собенно на меня сильное
впечатление произв л дневник ани Са вичевой. ) то время в реках
и водо мах области ловля рыбы запрещена всеми . 6) ы
лишь можешь мне в том деле. 7) ы когда ид те домой? 8)
большом выборе в универмаге имеются украшения для женщин
зарубежного производства. 9) Желаю вам всевозможных бед, печалей
и напастей избежать.
2.2. Выпишите сложные слова и определите, как образовано
каждое из них.
2.3. Выполните морфологический разбор выделенных слов.
2.4. Найдите и выпишите по одному словосочетанию на каждый
вид связи.
(1)Когда надо совершить поступок, это значит, что перед человеком возникла задача: что делать? (2)Рядом со словом «задача» несомненно всегда появляется слово «решить».
(3)Точно также обстоит дело и с жизненными задачами с поступками. (4)Поступки-это задачи, требующие в течении жизни решения. (5)Однако, в отличии от математических задач, у задач из жизни может быть не один, а много «ответов». (6)И какой бы путь решения всё хорошо обдумав мы не выбрали, всегда найдутся несогласные с нашим мнением.
(7)Я предлагаю необычное дело: давайте отнесёмся к этому сборнику как к задачнику. (8)Конечно писатели, авторы произведений могут обидеться: они же не задачки составляли, создавая их, а рассказы писали. (9)Словом, каждый предложенный рассказ - как задача, требующая решения, а здесь, в конце книги, как в задачнике - вопросы и ответы на некоторые из них.
(10) Если же у вас, читатель, другие соображения, то вы, чтобы ими поделиться, напишите письмо в редакцию. (11) "Здравствуйте, дорогая редакция", -так, например, можно начинать письмо. (12)Такое начало уважительное и корректное, характеризует вас с лучшей стороны. (13)"Я прочитал данную книгу",- продолжите вы писать:"и хочу поделиться своими впечатлениями о рассказе",- дальше напишите название рассказа:" у меня возникли следующие соображения…." (14)В своём письме можете отразить многое: и свои взгляды, и мировоззрение, и суждения.