Письме Задание 138
. Прочитайте текст, составьте тезисный план.
2. Выпишите термины и клишированные конструкции, относящиеся к обще
ственно-политической лексике, составьте сравнительную таблицу.
3. Объясните значение выделенных слов, пользуясь толковым словарем Ожегова
Составьте словосочетания с выделенными словами.
4. Выпишите из текста однородные имена прилагательные. Вспомните, каку
функцию выполняют однородные члены предложения?
5. Выполните синтаксический разбор предложений: Нурсултана Абишевича н
зарбаева знают, признают, уважают и ценят во всем мире. Волею судьбы
призван защищать интересы своего народа. С его именем связаны обретен
нашей республикой независимости, период становления и укрепления госуд
ственности Казахстана.
7. Напишите аннотацию к тексту. В аннотации используйте речевые кли
в тексте рассматривается...; текст состоит из ... частей; текст адресован
8. Напишите аналитическую статью на тему “Лидер нации”.
НА СТОЛЕ ЛЕЖАЛ ЧИСТЫЙ ЛИСТ БУМАГИ. (что?) лисТ, лисТ(какой) чистый
РЯДОМ СТОЯЛИ ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ. (что?) карандаши, карандаши (какие?) цвЕтные
ЛИСТУ БЫЛО СКУЧНО.
НО ВОТ ЗЕЛЁНЫЙ КАРАНДАШ НАРИСОВАЛ ЗЕЛЁНЫЕ ДЕРЕВЬЯ И ЗЕЛЁНЫЙ ЛУГ. карандаШ (какой?) зЕлёный, (что?) карандаШ, нарисОвал (что?) дЕревья, дЕревья (какие?) зЕлёные, луГ (какой?) зЕлёный, (что?) луГ
КОРИЧНЕВЫЙ КАРАНДАШ РАСКРАСИЛ СТВОЛЫ ДЕРЕВЬЕВ. карандаШ (какой?) кОричнЕвый, (что?) карандаШ, раСкрасил (что?) ствОлы
А ЖЁЛТЫЙ КАРАНДАШ НАРИСОВАЛ ЖЁЛТЫЕ ГОЛОВКИ ОДУВАНЧИКОВ. карандаШ (какой?) жЁлтый, (что?) карандаШ, нарИсОвал (что?) гОлоВки, гОлоВки (какие?) жЁлтые
ТЕПЕРЬ ЛИСТУ БУМАГИ УЖЕ НЕ БЫЛО СКУЧНО.
У НЕГО БЫЛО ЧУДЕСНОЕ НАСТРОЕНИЕ. (что?) настрОение, настрОние (какое?) чудеСное