Ученик А
Учитель Б
А. А когда будем в школу ходит?
Б. Не знаю. Самое главное чтоб дома сидели!
А. Мы все дома. Не волнуйтесь.
Б. Вот вот. Молодец. А уроки по телевизору смотришь?
А. Да конечно! А вы тоже будете задавать нам дополнительные?
Б. Еще сделайте то что дают. Вам и этого хватит!
А. А экзамены будут?
Б. Не знаю. Когда завучи нам сообщат мы тоже вам сообщим. Хорошо?
А. Хорошо. Вот бы отменили!
Б. Эй!. Скорее не отменят, а будут проводить онлайн!
А. Онлайн легче да?
Б. Это смотря какой предмет
А. Это точно. Не важно онлайн или нет, а математика всегда трудно дается!
Б. Эх ну вы и лентяи. Ладно. Вы самое главное дома сидите.
А. Хорошо. Вы тоже Берегите себя!
Б. До свидание!
А. До свидание!
Объяснение:
Не знаю сколько получилось, но я старалась!
Казахстан ставит перед собой амбициозные задачи по увеличению доли возобновляемых источников энергии в энергосистеме страны. Сейчас этот показатель составляет 1,3%, к концу 2020 года его планируют довести до 3%, а к 2030-у – до 10%.
Необходимость поддержки ВИЭ прописана как в государственных документах, таких как Концепция по переходу к "зелёной" экономике, так и в международных инициативах Казахстана, например, программе партнёрства "Зелёный мост". В ней упор сделан на обмен технологиями и опытом в сфере "чистой" энергетики.
На глобусе ученики показывали материки:Евразия,Африка,Северная Америка,Южная Америка и Австралию.
Материки и острова делят Мировой океан на отдельные океаны:Атлантический,Северный-Ледовитый,Тихий,Индийский.Некоторые дети выделилит так же Южный океан.