пудель кот Тортила лиса Мальвина Карло черепаха Буратино девочка
театр Дуремар Алиса Базилио папа Пьеро кувшин
мы с папой ходили в театр
Сочинение в форме интервью с представителем профессии учитель.
- Здравствуйте! ответьте на несколько интересующих нас вопросов!
- Здравствуйте! Я с радостью отвечу на ваши вопросы!
- Скажите почему вы выбрали эту профессию? Ведь многие говорят, что она очень сложная...
- Я выбрала для себя эту профессию, потому что очень люблю детей, люблю с ними общаться, обучать их. Эта профессия для меня не сложна, но, конечно у меня возникают порой трудности, но я стараюсь их преодолеть. Например, я быстро нахожу общий язык с детьми, и мы уходим от ссор и конфликтов.
- А в вашей профессии какие важны качества человека? Наверное доброта...
- Да, бузусловно доброта, терпение, рассудительность. Ещё бы добавила общительность, открытость, искренность, изобретательность, находчивость. Я проявляю терпимость к разным мнениям детей, я считаю, что каждое мнение имеет право на существование. Вообще я предпочитаю неформальные, дружеские отношения с учениками, теплое, человеческое общение. Я стараюсь не злиться, сдерживать себя, если кто-то проявляет какие-то шалости. Я считаю своей главной задачей обращать внимание к личности ученика, обеспечение его индивидуального развития, обучения, воспитания.
- Скажите а как должен одеваться учитель? А может это вообще не имеет никакого значения?
- Ну что вы! Конечно, внешний вид имеет значение в моей профессиональной деятельности. Внешний вид - это отражение того, каков наш внутренний мир и душевное состояние. И если учитель не понять как оденется - то какой он пример приведёт ученикам? Внешний вид учителя конечно, напрямую не связан с содержанием учебной дисциплины, но очень влияет на качество ее усвоения Вам за такую интересную беседу! С Вами было очень интересно пообщаться!
- И Вам большое Мне очень понравилось отвечать на ваши вопросы!
- Досвидания! Успехов в работе!
- Досвидания! И Вам того же!
6. Ошибки исправлены:
1) Мы действовали согласно намеченному плану (Д.п.).
(неверное употребление падежной формы, требуемой предлогом)
2) До пляжа вела освещаемая слабым светом дорожка.
(неверное построение предложения с причастным оборотом: разрыв оборота определяемым словом).
7. Одна запятая:
4) Мы выехали на улицу, ярко освещенную полуденным солнцем.
(запятая выделяет причастный оборот после определяемого слова)
8. Две запятых:
3) Лось вышел из болота и, постояв на поляне, скрылся в густом лесу.
(запятые выделяют деепричастный оборот в середине предложения)
Имена собственные:
Тортила, Мальвина, Карло, Буратино, Дуремар, Базилио, Пьеро, Алиса
Вот предложение:
Недавно мы с родителями завели кота.