Достоинства: Хороший слог, простота и правдивость описаний, нравы XIX века Недостатки: Не нашёл Рискнул написать рецензию на повесть Льва Толстого "Детство". На "Отзовике" уже есть тема, в которую объединены почему-то сразу три повести Толстого: "Детство", "Отрочество" и "Юность". Чем обосновано такое объединение - мне не ясно. Почему тогда "Люцерн" туда не включили? Ведь и он рассказывает о том же самом герое! Предлагаю всё же рассматривать эти произведения по отдельности! Это будет только справедливо! Повесть "Детство" Лев Николаевич писал в 1851-1852 гг. Последняя (четвёртая) редакция её была создана во второй половине 1852 года. Толстой сразу отправил повесть Некрасову, тот похвастал ею Тургеневу и сразу же напечатал в своём журнале. То есть, перед нами первое произведение ещё неизвестного никому автора. Что же сказать о нём? Толстой здесь уже мастер! Такое бывает далеко не всегда. Гоголь начал с совершенно нелепой и бездарной поэмы "Ганс Кюхельгартен" - кто теперь её знает? Тургенев начал со стихов и поэм, из которых мы помним только "Утро туманное, утро седое..." А вот Толстой ВЕЛИКИМ стал сразу. И, по большому счёту, здесь перед нами уже тот самый Толстой, которого мы видим и в последующие годы. А ведь вещица эта написана, когда автору было 22-23 года! Меня это, честно говоря, впечатляет! Жизнь наша протекает не всегда так, как нам хочется. Нам приходится читать плохие книги и общаться с людьми, с которыми мы общаться не хотим. Всё это "выбивает из колеи", утомляет, озлобляет, лишает покоя и радости. И вот, выпадает минутка. И ты берёшь томик Толстого. И всё встаёт на свои места! Слава всем богам за то, что у нас есть русская классическая литература! Толстой пишет об обычном мальчишке. Не о крестьянском, конечно:) Но о самом обычном. О таком же, как я. Он живёт в обычной семье, где нет гениев. Но в то же время папа поёт романсы, а мама, садясь за рояль, играет "патетическую" сонату Бетховена. О, как это прекрасно! Я вырос почти в такой же обстановке! И как приятно, что в книге нет многих родителей современных детей, которые пьют, ругаются матом и никогда не садились за рояль. Повесть уносит меня из нашего мира, пропитанного рекламой, руганью, склоками, ссорами, насилием. Мать Николеньки, например, вовсе не упрекает своего мужа, который проигрывает в карты тысячи рублей. Наоборот, она разрешает ему пользоваться доходами со своих деревень. И даже удивляется, что он просит об этом разрешения у неё. Разве не всё, что принадлежит мне, принадлежит и тебе? - спрашивает она. О, эта семейная идиллия! И я сразу вспоминаю своих покойных родителей, которые никогда не скандалили, не ссорились, не унижали друг друга и меня. И сразу вспоминаю людей, которые готовы выцарапать друг другу глаза за "пропитую" или "заначенную" копейку. Близок мне и главный герой - Николенька. От страха и сомнения он моментально переходит к радости и самоуверенности. Вот он думает, что Карл Иваныч хотел обидеть и унизить его, и мальчик расстроен и плачет. Но вот он понимает, что Карл Иваныч, наоборот, любит его и рад ему, и он плачет уже оттого, что заподозрил в Карле Иваныче что-то плохое. Вот девочка кажется ему такой миленькой, что он целует её. А вот он "влюбляется по-настоящему" в девочку с такими милыми кудряшками и непритворным смехом. Чёрт возьми! Не смотря на то, что я вырос вовсе не в дворянской семье и вообще в СССР, многое в детстве Толстого напоминает мне моё собственное! Толстой признаётся, что его детство не было омрачено. Наоборот, именно в детстве черпает автор вдохновение. И это заметно! И у меня было так же. И прекрасно, что детство это не идеальное и герой не идеальный. И вокруг люди тоже не идеальные. Но ... всё же герой счастлив, и вокруг всё пронизано душевным покоем. Да, упомянуты по-настоящему страшные моменты. Например, когда дедушка главного героя не разрешил "девке Наташке" выйти замуж, и она всю жизнь вынуждена была не иметь своей семьи, служа семье барской. Эта жестокость, совершаемая походя, поражает. И всё же... даже такие моменты кажутся мне предпочтительнее "радостей" современной семьи. "Девка Наташка" после такой несправедливости ведь не спилась, не сделала "золотой укол", а, наоборот, стала заботливой и верной служанкой, о которой у детей остались самые радужные воспоминания. Ох, было что-то прекрасное в барских домах XIX века. Ох, не на пустом месте появился и окреп гений Толстого! Рекомендую эту небольшую повесть всем, кто любит хорошую литературу и хочет отдохнуть душой от нынешних нравов.
Имена числительные отличаются многообразием типов словоизменения, поэтому большую часть учебного времени обычно занимает работа, связанная с усвоением норм склонения. Если учитель не позаботится о том, чтобы школьники поняли необходимость и важность такой работы, то она не достигнет цели. Чтобы показать учащимся, что числительные – это не просто словесное выражение скучных арифметических значков, а очень важный грамматический разряд, на первом же уроке по теме можно провести небольшую беседу о роли числительных в нашей жизни. Например: “Как обойтись бы без числа наука точная могла? Расчет во всяком деле нужен. Ты и с числительным будь дружен. Что такое – имя числительное и зачем оно нужно? Люди постоянно что-нибудь считают: дома, книги, страницы, дни, годы, месяцы, деньги и т. д. Количество сосчитанных предметов – число – обозначают особым словом – числительным. Если бы их не было, то не придумали бы математику (не было бы её вовсе) , а там, глядишь, и физики, и химии, и географии бы не стало. Вот жизнь была бы у школьников! Или возьмем время. Зачем его нужно отсчитывать? Чтобы не дать ребенку поспать лишние полчаса? ! Нет, на свою голову придумали обозначить всё: время, деньги и многое другое. Мы шутим, т. к. уверены. Что вы так не думаете. В языке всё важно, всё нужно, всё интересно. Каждое числительное обозначает свое число (один, два, восемь, сто двадцать три и т. д.) , а также порядок предметов при счете (первый, второй, двадцатый и т. д. ) На письме слова-числа часто заменяют цифрами. Цифры гораздо удобнее, чем слова: они занимают меньше места, их быстрее можно прочесть и понять. Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают значения цифр. Но как бы ни удобны были цифры, в устной речи люди пользуются только словами. Кстати, а какая разница между числом и цифрой? Такая же, как между звуком и буквой? Не совсем. “Число, – читаем мы в толковом словаре С. Ожегова, – понятие количества, величина, при которой производится счёт”. “Цифра – знак, обозначающий число”. Числительные совмещают признаки существительного и прилагательного. Как и другие имена, числительные склоняются (изменяются по падежам) . Чисел в русском языке бесконечное множество. А вот “счетных слов” не так уж и много. Как же в таком случае нам удается обозначить каждое число словами? Оказывается, это возможно потому, что от одного числительного образуется множество других. Вот, например, числительное шестнадцать. Оно образовано от числительного шесть. От этого же слова образовались сложные числительные шестьдесят и шестьсот. А из простых и сложных числительных можно образовать сколько угодно составных: шесть миллионов шестьсот шестьдесят шесть тысяч шестьсот шестнадцать. Так что считай себе да считай, числительных для любых чисел хватит”. Подобная беседа вызывает у школьников живой интерес к цифрам, к изучению слов, обозначающих количество. После беседы учащимся можно предложить привести примеры “радостных”, “грустных” цифр, связанных со школьной жизнью, и в соответствии с темой урока (“Общее понятие о числительном”) определить группу названных числительных по значению (количественные и порядковые) . Интерес учащихся к статистике, цифре нужно поддерживать на протяжении всего изучения числительных, тогда грамматические сведения, которые нужно усвоить для правильного употребления числительных, будут восприниматься школьниками как необходимое звено в овладении жизненно важным навыком. Этого можно достигнуть специальным подбором текстов, а также особыми заданиями, требующими понимания усвоения навыка правильного употребления числительных, сочетаемости их с другими частями речи. Чтение таких текстов учащимся повысить речевую культуру и грамотность в широком смысле этого слова.
а человек кортофель
гроза издплека
капуста деревянный
молина. город