(4) Определи по заголовку основную мысль текста. Прочитай. Правильно ли ты определил, о чём текст? Выпиши слова с пропущенными буквами, объясни их написание. Заячья дорожка Ж...л-был вл...су Волк Серая Лапа. И не было от него заяц Ж...тья и покоя зайч...там. Приуныли зайцы. Был среди медведь них отч...янный Зайчишка Длинное Ухо. Он нап...сал и повесил на б...рёзе объявление: «Я, Заяц Длинное Ухо, бегаю быстрее Волка Серая Лапа». Пришёл на п...ляну Волк, про- читал и от смеха на тр...ву пов...лился. Прочитай продолжение сказки. К выделенным словам подбери близкие по значению слова. Запиши слова парами. «Вызываю тебя через год на сорев- нование. Если ты меня обгонишь, будем мы, все зайцы, тебе служить. А если я тебя обгоню, ты навсегда уйдёшь из нашего леса», - сказал Заяц. Вернулся Волк в свою избушку и говорит волчихе: «Ну, жена, я теперь целый год в посте- ли лежать буду. Ноги беречь», В день соревнования все звери от мала до велика собрались на поляне. Взмахнул Медведь флажком, и побежа- ли Волк и Заяц по заячьей тропинке Брату надо
Дорогие жители! завтра в 3 мая отмечается день солнца! этот день будит посвящён для нашего солнца. ведь без него не будит жизнь на планете! в этот день не только будит отмечаться праздник, а также будут проводится разные конкурсы в которых вы можете поучаствовать совершенно бесплатно! будут проводится игры , пляски , а также вы получите разные призы! дорогими гостями этого праздника будут время и стекло, кайрат нуртас, пелагея, торегали торали , потап и настя! праздник будит отмечаться в центре города в культурном доме улица ленина в 5: 00 вечера. мы вас ждем! приходите не пожелеете
Если бы я был учителем, то с самого первого урока попытался бы заинтересовать своим предметом учащихся, чтобы им было не скучно сидеть на данном предмете. Также я считаю, что на уроках должно быть понимание между учителем и учениками. Ученики не должны присутствовать на уроке, как в каком–то кошмарном сне, выходом из которого является перемена. Если бы я был учителем, то я бы любила свою работу. Я думаю, что познание определенного предмета зависит от того, как преподнес его учитель. Быть учителем не так–то просто, как это может показаться.
