Списать предложения, расставить знаки препинания, составить схемы предложений, выполнить разборы. 1.Всюду (в)ерху и (в)низу пели жаворонки.
2.Ю(н,нн)ые деревья всех п..родели и с..сна осина и береза р..стут дружно и тесно4.
3. В человеке все должно быть пр…красно и лицо и одежда и душа и мысли.
4. Леса луга поемные ручьи и реки ру…кие весною хороши.
5. В лагере мы (не) только работали но и отдыхали.
6. Ни грязь ни ра..путица ни сердито вздувшиеся реки ни беше(н,нн)ые (контр)атаки н..что (не) могло остановить их порыва.
7. Из морской рыбы трески сельди палтуса пр..готовляют много вкусных и питательных блюд.
