М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
579w2g3
579w2g3
15.04.2020 11:56 •  Русский язык

Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркнуть однородные как члены предложения.
1. Берёзки и рябинки дубочки и осинки украшают летом родину мою. 2. Давайте сходим в театр либо в кино. 3. Радостно молодо было на небе и на земле и в сердце человека. 4. То справа то слева то позади слышался гул падающих стволов. 5. И в лесу и в поле и на лугу всюду поют птицы. 6. Я знаю такие части речи прилагательное наречие существительное глагол. 7. Человек твёрже стали но нежней цветка. 8. Белая куропатка разгребая снег от..скивает себе корм замёрзшие ягоды семена почки 9. Лодка качнулась поднялась над гребнем волны и исчезла в густом тумане. 10. Председателя не было ни на току ни на огороде ни на пшеничном поле.

👇
Ответ:
alexandrcrivuli
alexandrcrivuli
15.04.2020

Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркнуть однородные как члены предложения.

1. Берёзки и рябинки, дубочки и осинки украшают× летом родину мою.

Предложение с однородными подлежащими.

2. Давайте сходим× в театр (-.-.-) либо в кино (-.-.-).

Предложение с однородными обстоятельствами.

3. Радостно (=), молодо (=) было× (=) на небе (-.-.), и на земле (-.-.-), и в сердце (-.-.-) человека.

Предложение с однородными сказуемыми (=) и обстоятельствами (-.-.-).

4. То справа (-.-.-), то слева (-.-.-), то позади (-.-.-) слышался× гул падающих стволов.

Предложение с однородными обстоятельствами.

5. И в лесу (-.-.-), и в поле (-.-.-), и на лугу (-.-.-) - всюду* (-.-.-) поют× птицы.

Предложение с однородными обстоятельствами с обобщающим словом*.

6. Я знаю× такие части речи* (---): прилагательное (---), наречие (---), существительное (---), глагол (---).

Предложение с однородными дополнениями с обобщающим словом*.

7. Человек× твёрже стали (=), но нежней цветка (=).

Предложение с однородными сказуемыми.

8. Белая куропатка, разгребая снег, отыскивает× себе корм*(---): замёрзшие ягоды (---), семена (---), почки (---).

Предложение с однородными дополнениями с обобщающим словом*.

9. Лодка× качнулась (=), поднялась (=) над гребнем волны и исчезла (=) в густом тумане.

Предложение с однородными сказуемыми.

10. Председателя не было× ни на току (-.-.-), ни на огороде (-.-.-), ни на пшеничном поле (-.-.-) .

Предложение с однородными обстоятельствами.

Однородные члены предложения - это члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую роль (относятся к одному слову× и отвечают на один вопрос), чаще являясь одной частью речи.

Если однородные члены связаны перечислительной интонацией, то между ними ставится запятая; если одиночным союзом, то запятая не ставится при соединительном и разделительном союзе, но ставится при противительном; если повторяющимся  или парным союзом любой группы, то запятые ставятся.

Если однородные члены связаны обобщающим словом*, то после него ставится двоеточие (⊙ : О, О, О.) , а перед ним - тире (О, О, О - ⊙.).

4,5(14 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
hatira801
hatira801
15.04.2020
Большую часть своего времени мы проводим в школе. Школа – это неотъемлемая часть в жизни каждого из нас. В школе мы познакомились со своими друзьями, узнали много нового. Школа познакомила нас с друзьями. К 11 классу все понимают, как не хочется уходить из родных стен, и поневоле начинают вспоминать все яркие моменты школьной жизни. Человеческая память не долговечна, и, естественно, весь период обучения с 1 по 11 класс подробно мы не помним. Тогда наше воображение предлагает варианты, как бы это могло быть. Если совершенно отвлечься от воспоминаний и «улететь в облака», можно легко придумать школу своей мечты.
4,4(2 оценок)
Ответ:
alextv76
alextv76
15.04.2020
Чокан Валиханов родился в орде-зимовке Кунтимес Аман-Карагайского внешнего округа (ныне местность в Сарыкольском районе Костанайской области). Его отец, Чингис Валиханов, был старшим султаном Аман-Карагайского внешнего округа Омской области с 1834 года. При рождении мальчику было дано мусульманское имя Мухаммед-Канафия. Позже придуманное его матерью прозвище Чокан закрепилось как официальное имя. В детстве (1842—1847 гг.) мальчик учился в казахской школе, открытой в орде Кунтимес, где он получил начальные знания казахского, кыпшак-чагатайского, арабского и персидского языков[6]. Будучи сыном старшего султана, Валиханов с детства имел возможность общаться с известными поэтами, акынами и художниками, знакомиться с их творчеством. Вследствие этого у Чокана с ранних лет появилась особая любовь к устному и музыкальному народному творчеству казахов, а также к рисованию.
4,6(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ