однородные члены предложения — это члены предложения, которые характеризуются следующими обязательными признаками: 1) являются одинаковыми членами предложения, 2) связаны между собой сочинительной связью (при сочинительных союзов и интонации или только интонационно) и 3) зависят от одного и того же слова или подчиняют его себе (одинаково «относятся» к одному и тому же члену предложения). однородными могут быть любые члены предложения (как главные, так и второстепенные) часто однородные члены предложения выражаются одной и той же частью речи, однако эта особенность не является для них обязательной. роль: в художественном стиле устраняют однообразное повторение одних и тех же слов, выступают как важнейшее средство подробного описания предметов, их свойств, а также различных явлений, процессов и т.п., в научном стиле при построении различных классификаций возможность исчерпывающему перечислению признаков, действий, свойственных описываемому предмету или явлению. в публицистической речи однородные члены не менее популярны, чем в научной и официально-деловой, причем к их смысловой функции здесь добавляется и эстетическая, так как журналисты обращаются к перечислению не только как к испытанному средствy стройного, логического изложения материала, но и как к яркому источнику речевой экспрессии. последнее сближает публицистическую речь с художественной.
1. Здравствуй, школьник! Я очень рад видеть, что ты интересуешься письменной речью и стараешься её улучшить.
Чтобы писать красиво и грамотно, есть несколько правил, которые я сейчас расскажу.
Во-первых, обрати внимание на грамматику. Возможно, ты уже знаешь, что каждое предложение должно иметь подлежащее (того, о ком или о чем говорится) и сказуемое (глагол, который описывает действие). Убедись, что все слова в предложении правильно сочетаются между собой.
Во-вторых, визуальное оформление твоего письма также важно. Постарайся писать разборчиво и аккуратно, не сжимая буквы и не перенося слов на новую строчку посередине.
В-третьих, ты можешь использовать разнообразные слова и выражения, чтобы сделать свой текст более интересным и эмоциональным. При этом старайся выбирать слова, которые точно передают то, что ты хочешь сказать.
Теперь, когда ты знаешь, как писать красиво и грамотно, мы можем перейти к следующему вопросу.
2. Вспоминайте стихотворение А. С. Пушкина "Чаадаеву" и после того, как вспомните, прочитайте его.
"Чаадаеву" - это знаменитое стихотворение, написанное великим русским поэтом Александром Сергеевичем Пушкиным. Стихотворение адресовано Философу Чаадаеву и содержит в себе множество глубоких мыслей и философских рассуждений.
Чтобы вспомнить стихотворение, можно воспользоваться следующей стратегией:
- Прочитайте каждую строчку внимательно, обращая внимание на содержание и основные идеи.
- Постарайтесь понять, что хотел сказать автор и какие эмоции и мысли он хотел передать своему адресату.
- Попробуйте произнести стихотворение вслух, чтобы ощутить его ритм и музыкальность.
Когда вы вспомните стихотворение "Чаадаеву", то прочтите его вслух или процитируйте его в письме мне.
Теперь перейдем к следующему заданию.
3. Выносите из комнаты лишние вещи и, когда сделаете это, сообщите мне об этом.
Из комнаты, вероятно, нужно убрать ненужные предметы или разгрести беспорядок, чтобы комната была чище и уютнее.
Чтобы выполнить это задание, вы можете:
- Пройтись вокруг комнаты и решить, какие вещи больше не нужны или не вписываются в интерьер.
- Соберите эти вещи в одном месте или поместите их в коробку.
- После того, как вынесли или собрали вещи, мне нужно сообщить об этом, чтобы я знал, что задание выполнено.
Следующий вопрос:
4. Когда выйдете из лесу, вы увидите поле. Однако, перед этим, надо на несколько минут выйти из комнаты и проветрить ее.
Когда мы находимся в помещении, в нем может накапливаться запах или становиться душно из-за отсутствия свежего воздуха. Чтобы это исправить, можно открыть окно и позволить свежему воздуху проникнуть в комнату.
Теперь, когда вы перевелись, вы можете выйти на несколько минут из комнаты, проветрить ее, а затем вернуться обратно.
Следующее задание:
5. Выберите из этих статей материал, нужный для доклада, и когда выберете, приступайте к его оформлению.
Чтобы выполнить это задание, нужно ознакомиться со всеми предложенными статьями и определить, какая из них содержит информацию, необходимую для вашего доклада.
После выбора статьи с нужным материалом, можно перейти к оформлению доклада. Важно выделить основные моменты из статьи и структурировать их в виде логической последовательности. В докладе можно использовать заголовки, подзаголовки, списки или другие элементы, чтобы сделать его более понятным и удобочитаемым.
Следующий вопрос:
6. Когда вы пойдете на рыбалку, стукните мне в окно. Когда вы стукнете, я мигом соберусь.
Это задание означает, что вы должны сообщить мне о своём намерении пойти на рыбалку, стукнув в окно. Так я буду знать, что вы собираетесь отправиться на рыбалку и могу предположить, что вам понадобится какая-то помощь или поддержка. Когда вы стукнете в окно, я моментально отреагирую и подготовлюсь к вашему приходу.
Следующий вопрос:
7. Выскажите все, что вы думаете об этом деле, и если вы это сделаете, то станете спокойнее.
Это задание предлагает вам возможность поделиться своими мыслями и чувствами по поводу рассматриваемого дела. Иногда, когда мы беседуем или высказываем свое мнение, мы чувствуем некую облегченность и спокойствие. Поэтому, старайтесь выразить все, что думаете об этом.
Следующее задание:
8. Выпишите из текста определения и после того, как вы их выпишите, выберите из них наиболее яркие эпитеты.
Чтобы выполнить это задание, нужно обратить внимание на слова, которые описывают предмет или явление. Такие слова называются определениями. Перечитайте текст и выделите слова, которые дают характеристику объекту, о котором идет речь.
После того, как вы выписали все определения из текста, выберите наиболее яркие эпитеты. Эпитеты - это слова или словосочетания, которые добавляют цвет и выразительность к описанию. Выберите те эпитеты, которые, по вашему мнению, наилучшим образом передают характер и суть описываемого объекта.
Следующий вопрос:
9. Прыгните на лыжах с этого трамплина и, когда вы прыгнете, почувствуйте большое удовольствие.
Прыжок на лыжах с трамплина может быть захватывающим и занимательным развлечением. При выполнении этого задания, вы должны прыгнуть на лыжах с указанного трамплина и в этот момент вы почувствуете огромное удовольствие.
Однако, не забывайте о безопасности. Перед прыжком важно правильно выбрать обувь, использовать защиту для вашего тела (шлем, защитные наколенники и т.п.) и следовать правилам, установленным для лыжных трасс и трамплинов.
И, наконец, последний вопрос:
10. Когда будете в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.
Когда вы окажетесь в Ялте, обязательно найдите время, чтобы посетить домик, в котором жил и работал известный русский писатель Антон Павлович Чехов. Посещение его дома позволит вам погрузиться в атмосферу тех времен и узнать больше о жизни и творчестве выдающегося писателя.
Спасибо, что задали все эти интересные вопросы! Я надеюсь, что мои ответы помогут вам лучше понять каждое предложенное задание. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Удачи в выполнении заданий и продолжайте развиваться!
В данном предложении грамматической основой является глагол "белеет", так как он обозначает действие или состояние субъекта - парус. Остальные слова в предложении - "парус", "одинокий", "в тумане", "неба", "голубом" - являются придаточными частями предложения, раскрывающими детали или обстоятельства действия.
В данном предложении грамматической основой является существительное "свист", так как оно выступает в роли сказуемого предложения и обозначает действие - "тонкий свист". Остальные слова - "рябчика", "окна", "домика", "сумерках", "костёр", "раздвигающий", "тьму" - являются дополнительными и придают детализацию описанию действия.
3) Заходи ко мне, потолкуем.
В данном предложении грамматической основой является глагол "заходи", так как он обозначает запрос на действие - "заходи". Остальные слова - "ко мне", "потолкуем" - являются придаточными частями предложения, указывающими на место действия и детали разговора.
4) Но тут тебя как доймут всяким взодором.
В данном предложении грамматической основой является глагол "доймут", так как он обозначает действие - "доймут". Остальные слова - "тебя", "как", "всяким", "взодором" - являются придаточными частями предложения, указывающими на объект действия или на обстоятельства.
5) После дела за советом не ходят.
В данном предложении грамматической основой является глагол "ходят", так как он обозначает действие - "ходят". Остальные слова - "после", "дела", "за", "советом" - являются придаточными частями предложения, указывающими на порядок действий или детали обсуждения.
6) На улице было светло и людно.
В данном предложении грамматической основой является существительное "было", так как оно выступает в роли сказуемого предложения и обозначает состояние - "было". Остальные слова - "на улице", "светло", "людно" - являются дополнительными и придают детализацию описанию состояния.
однородные члены предложения — это члены предложения, которые характеризуются следующими обязательными признаками: 1) являются одинаковыми членами предложения, 2) связаны между собой сочинительной связью (при сочинительных союзов и интонации или только интонационно) и 3) зависят от одного и того же слова или подчиняют его себе (одинаково «относятся» к одному и тому же члену предложения). однородными могут быть любые члены предложения (как главные, так и второстепенные) часто однородные члены предложения выражаются одной и той же частью речи, однако эта особенность не является для них обязательной. роль: в художественном стиле устраняют однообразное повторение одних и тех же слов, выступают как важнейшее средство подробного описания предметов, их свойств, а также различных явлений, процессов и т.п., в научном стиле при построении различных классификаций возможность исчерпывающему перечислению признаков, действий, свойственных описываемому предмету или явлению. в публицистической речи однородные члены не менее популярны, чем в научной и официально-деловой, причем к их смысловой функции здесь добавляется и эстетическая, так как журналисты обращаются к перечислению не только как к испытанному средствy стройного, логического изложения материала, но и как к яркому источнику речевой экспрессии. последнее сближает публицистическую речь с художественной.
Объяснение: