М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

(не)чищенн 2.Спишите предложения, подчеркните все члены предложения, составьте их схемы(106) 1. Пассажир приехал на вокзал к полудню, но поезд уже ушел. 2. Осенью матушка варила в гостиной медовое варенье, а я смотрел на кипучие пенки. 3. Отсырела земля, и запотели листья. 6. Мальчик шёл, сова летела, Крыша ехала домой. 4. Все жаловались на холод, и дождь стучал в окна. 5. Жаворонки звенят, воркуют голуби, молча реют ласточки, лошади жуют сено. . 7. Таня говорит, что трава по утрам растёт. 5. Я взяла в дорогу зонт, потому что начался дождь. - Солнце выглянет, когда закончится дождь, . Зимой рано смеркается, поэтому вечерние прогулки отменили.

👇
Ответ:
BackspaceAlt
BackspaceAlt
28.06.2020
1. Пассажир__ приехал== на вокзал_._._ к полудню_._._ , но поезд__ уже_._._ ушёл== .
[ __ == ] , но [ __ == ].
2. Осенью_._._ матушка__ варила== в гостиной_._._ медовое~~ варенье_ _ _ , а я__ смотрел== на кипучие~~ пенки_._._ .
[ __ == ] , а [ __ == ].
3. Отсырела== земля__ , и запотели== листья__ .
[ == __ ] , и [ == __ ].
6. Мальчик__ шёл== , сова__ летела== , крыша__ ехала== домой_._._ .
[ __ == ] , [ __ == ] , [ __ == ].
4. Все__ жаловались== на холод_ _ _ , и дождь__ стучал== в окна_._._ .
[ __ == ] , и [ __ == ].
5. Жаворонки__ звенят== , воркуют== голуби__ , молча_._._ реют== ласточки__ , лошади__ жуют== сено_ _ _ .
[ __ == ] , [ == __ ] , [ == __ ] , [ __ == ].
6. Таня__ говорит== , что трава___ по утрам_._._ растёт== .
[ __ == ] , (что __ == ].
7. Я__ взяла== в дорогу_._._ зонт_ _ _ , потому что начался== дождь__ .
[ __ == ] , (потому что == __ ).
8. Солнце__ выглянет== , когда закончится== дождь__ .
[ __ == ] , (когда == __ ).
9. Зимой_._._ рано_._._ смеркается== , поэтому вечерние~~ прогулки_ _ _ отменили== .
[ == ] , (поэтому == ).
4,7(8 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
VladSolo
VladSolo
28.06.2020

Быстро летят годы. Кажется, совсем недавно мы, первоклашки, с букетами цветов переступили порог своего 1 "А" - и уже 8-й класс. Хорошо запомнился еще один день школьной жизни. Нарядные и торжественные, мы собрались в украшенном зале. Но почему сквозь улыбки пробивается грусть? В глазах мам и бабушек, пришедших на праздник, слезы: закончен третий класс, и мы расстаемся с первой учительницей - Ларисой Алимовной Белецкой. О таких в народе говорят: "Учитель от Бога". Встреча с ней определила мое личное глубокое уважение к профессии Учителя. В нашей семье всегда считали эту профессию одной из самых важных. Судя по рассказам бабушки и мамы, их любимые учителя были удивительными людьми.

Учитель - профессия массовая. Сотни тысяч учителей работают с детьми в нашей стране. Но вместе с тем, это одна из самых творческих профессий. Работа настоящего учителя не заканчивается со звонком с урока. То, что получают ученики в общении с ним, становится частью их личности.

В нашем доме часто вспоминают двух учителей, двух классных руководителей: Риту Зиновьевну и Стэллу Семеновну. Первая учила русскому языку и литературе мою бабушку, вторая - мамина учительница математики. Эти учителя не только дали своим ученикам основательные и прочные знания. Они "лепили" из каждого ученика Человека, умели найти подход к любому ребенку.

Среди одноклассников моей бабушки есть инженеры разных специальностей, врачи, экономисты. Сама бабушка стала филологом, как и ее любимая учительница.

годы, ученики стали взрослыми, воспитывали уже своих детей, но пока была жива Рита Зиновьевна, раз в год обязательно приходили в ее однокомнатную квартиру все вместе - поздравить с днем рождения. Она осталась для них •Учителем на всю жизнь. И сейчас, 50 лет спустя после окончания школы, ее ученики не утрачивают связей друг с другом и приходят на не ожидая зова, как это делала их учительница.

4,7(63 оценок)
Ответ:
SabZero55
SabZero55
28.06.2020
Образ Харлампия Диогеновича необычен тем, что он не похож на других учителей. У него есть как бы свой метод обучения. Как написано в рассказе ‘Его нельзя было назвать слабохарактерным, в отличие от всех других педагогов школы’.
Я вижу Харлампия Диогеновича мудрым воспитателем. Он высмеивает плохие черты характера учеников. То есть смехом о как бы подавляет вредные привычки и черты характера. Ученики начинают серьёзнее относиться к учебе. Возможно, я бы хотел что бы практически все учителя были такими, как он. Но к тому же он человек с хорошим чувством юмора.
Моё отношение к нему отличное. Благодаря его насмешкам ученики могли стать успешными в жизни.
4,8(8 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ