захстана. Почему их так назвали? Запишите данные слова по с. 406. Прочитайте названия животных из Красной книги К. разцу. Объясните правописание сложных существительных Образец. Барханный кот е кот, который живет в барха нах. Желтопузик, журавль-красавка, лебедь-крикун, многозубк зайсанская круглоголовка.
В отрывке рассказа В. Распутина «Уроки Французского» говорится о том, что мальчик решил вернуть данную ему учительницей французского языка посылку с макаронами и гематогеном, необходимым для поддержания здоровья. Она хотела скрыть тот факт, что это была посылка именно от нее, но была светлым человеком, желающим добра и не умеющим обманывать , поэтому «изумилась так искренне, что выдала себя с головой», когда мальчик догадался и сообщил ей о том, что посылка от нее. Мальчик жил в бедности, голодал, не мог себе позволить такие продукты, он ел «горох» и «редьку». Однако не хотел сознаваться, что голодает, это было выше его достоинства. Учительница очень хотела ему так как считала, что ему надо «обязательно есть досыта, чтобы учиться». Она считала его и что школу ему «бросать нельзя». Мальчик понимал ее правоту и доброту.
Какая проблема поднимается автором? Ваше отношение к данной проблеме
Автором поднимается тема доброты, неравнодушия и нуждающимся. Когда мы другим, мы и себе. Учительница французского была одинокой, но, по всей видимости, относительно обеспеченной женщиной, которая имела желание делиться с людьми, которые беднее ее, что доставляло ей радость и счастье. В этом она находила смысл жизни. С другой стороны, автор подчеркивает горделивый характер мальчика, сначала отказывающегося от но понимающего, что учительница ему от чистого сердца.
Мне нравятся люди, стремящиеся сделать добро окружающим. Я считаю, что это очень ценное качество. Если ты делаешь добро, оно обязательно к тебе вернется.
Шел тяжелый и голодный 1921 год. Многие жили на мизерный паек, а Людмила Васильевна и того не имела. Соседи делились с ней чем могли. А Руслану давали обмывки с тарелок, чуть-чуть добавляя туда какой-нибудь кашицы.
В один из дней Руслан с утра исчез. Раз он не пришел домой, значит с ним что-то случилось…
Руслан пришел в морской порт, где сортировали грузы. Руслан напряженно наблюдал за работой. Его умные глаза не пропускали ни одного движения рабочих. Но вот один из сортирующих промахнулся, и Руслан в одно мгновение схватил вязанку и понес. - Стой, собачья морда! Ты куда!?
Но Руслан нес связку за грузившими. Так же как и они, поднялся по трапу, подошел к трюму и только тогда разомкнул пасть. Моряки прервали работу, наблюдая, что же будет дальше. А Руслан вернулся, взял новый груз опять спокойно понес его на баржу.
Руслан продолжал работу. Моряки, находившиеся в трюме, вылезли посмотреть на это явление.
Целый день Руслан работал. В шесть часов вечера на причал въехала краснофлотская кухня. Команда, взяв котелки, стала выстраиваться в очередь. В конце ее стал Руслан. Добряк повар нервничал, видя, как очередь подходит к концу и ему надо кормить собаку, а в чем? Но вот глаза собаки и человека встретились, и повар отдал Руслану свой котелок и даже дополнительно положил две сахарные косточки.
Но пес, вместо того чтобы наброситься на еду, бережно взял в пасть дужку котелка и пошел с пристани.
Людмила Васильевна дремала, но вдруг перед собой она увидела котелок с добротным борщом. Он был совсем еще горячий. - Что это, откуда!? Украл, да? Боже мой, что делать? - заметалась по комнате Людмила Васильевна. А он не мог сказать, что целый день честно работал за этот борщ, что он сам голоден и мечтает о сахарной косточке. Неожиданно постучали в дверь. Это пришли двое молодых матросов и всё рассказали старушке. На следующий день Руслан раньше команды явился на причал. Так же трудился. Весть о собаке-грузчике распространилась по всему Севастополю, и некоторые приходили посмотреть на это чудо. А вечером один из матросов нес два котелка: один с большой костью, а другой – старательно прикрытый бумагой. Так Руслан Сибирин, как значилось в ведомости, был принят на довольствие одного из военных кораблей.
Пересказ отрывка
В отрывке рассказа В. Распутина «Уроки Французского» говорится о том, что мальчик решил вернуть данную ему учительницей французского языка посылку с макаронами и гематогеном, необходимым для поддержания здоровья. Она хотела скрыть тот факт, что это была посылка именно от нее, но была светлым человеком, желающим добра и не умеющим обманывать , поэтому «изумилась так искренне, что выдала себя с головой», когда мальчик догадался и сообщил ей о том, что посылка от нее. Мальчик жил в бедности, голодал, не мог себе позволить такие продукты, он ел «горох» и «редьку». Однако не хотел сознаваться, что голодает, это было выше его достоинства. Учительница очень хотела ему так как считала, что ему надо «обязательно есть досыта, чтобы учиться». Она считала его и что школу ему «бросать нельзя». Мальчик понимал ее правоту и доброту.
Какая проблема поднимается автором? Ваше отношение к данной проблеме
Автором поднимается тема доброты, неравнодушия и нуждающимся. Когда мы другим, мы и себе. Учительница французского была одинокой, но, по всей видимости, относительно обеспеченной женщиной, которая имела желание делиться с людьми, которые беднее ее, что доставляло ей радость и счастье. В этом она находила смысл жизни. С другой стороны, автор подчеркивает горделивый характер мальчика, сначала отказывающегося от но понимающего, что учительница ему от чистого сердца.
Мне нравятся люди, стремящиеся сделать добро окружающим. Я считаю, что это очень ценное качество. Если ты делаешь добро, оно обязательно к тебе вернется.