Однажды заяц забежал в огород.И вдруг он увидел девочку и собаку. Сначала заяц жутко испугался, поскольку все зайцы по своей природной натуре очень трусливы, однако потом ему стало очень любопытно. Он подумал что же это за существа, таких он еще никогда не видал, хоть был и бывалым зайцем и побывал в разных передрягах, да и уж сильно хотел кушать. Он знал, что в огороде можно полакомиться вкусненькой морковкой или капустой. Заяц задумался, его разрывало на части. С одной стороны чувство голода и любопытства, а с другой страх перед неизведанным. И голод с любопытством победили. Заяц подкрался к забору и перелез в огород. Он спрятался на капустной грядке и стал наблюдать за неизвестными существами. Девочка с собакой направлялись прямо к нему,они шли за свеженькой капустой, которую бабушка попросила вырвать для пирожков. Собака, учуяв неизвестный запах, замерла на месте и стала принюхиваться, а потом зарычала. Заяц прижался к земле под капустным листом. Девочка, едва увидев зайца, отозвала собаку и вырвала самый красивый качан капусты, отломила несколько сочных листов и протянула перепуганному зайцу. Заяц попятился назад, но потом схватил гостинец и был таков.
В морфемике решаются два основных вопроса:1) как классифицируются морфемы русского языка,2) как слово членится на морфемы, то есть каков алгоритм морфемного членения.Основная единица морфемики — морфема. Морфема – это минимальная значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание).В этом определении одинаково важны оба определения — минимальная и значимая; морфема — наименьшая единица языка, которая имеет значение.Минимальной единицей звукового потока является звук. Находящиеся в сильной позиции звуки могут различать слова: пруда и прута. Но звуки не обозначают ни понятий, ни предметов, ни их признаков, то есть не имеют значения.В курсе лексикологии изучаются слова — грамматически оформленные значимые единицы, служащие для называния объектов действительности.Словосочетания, как и слова, служат для называния объектов действительности, то делают это более точно, расчлененно (ср.: стол и письменный стол).Еще одной значимой единицей является предложение. Его отличие от морфем и слов состоит, во-первых, в том, что это более крупная единица, состоящая из слов, а во-вторых, в том, что предложение, обладая целевой и интонационной оформленностью, служит единицей общения, коммуникации.Морфема отличается от единиц всех других языковых уровней: от звуков морфема отличается тем, что имеет значение; от слов — тем, что она не является грамматически оформленной единицей наименования (не охарактеризована как единица словаря, принадлежащая к определенной части речи); от предложений — тем, что она не является коммуникативной единицей.Морфема — минимальная двусторонняя единица, то есть единица, имеющая и звучание, и значение. Она не членится на более мелкие значимые части слова. Из морфем строятся слова, которые, в свою очередь, являются «строительным материалом» для предложений.В русском языке буквенный и звуковой состав морфем не является неизменным: в морфемах широко представлены нефонетические (т. е. не вызванные фонетическими условиями — позицией по отношению к ударению, концу фонетического слова и к другим звукам) чередования гласных и согласных. Эти чередования не случайны, они объясняются историческими процессами, происходившими в языке в давние времена, поэтому чередования носят системный характер.В современном русском языке представлены следующие чередования в составе морфем:Чередования гласных:о / # (ноль звука, беглый гласный): сон — сна,е / #: день — дня,е / о: бреду — бродить,о / а: смотреть — посматривать,е / о / # / и: соберу — сбор — собрать — собирать,о / у / ы: сох — сухой — высыхать.Имеются и другие чередования гласных, но они менее распространены.Чередования согласных:парный твердый / парный мягкий: ру[к]а — ру[к`]е,г / ж: нога — ножка,к / ч: рука — ручка,х / ш: муха — мушка,д / ж: водить — вожу,т / ч: крутить — кручу,з / ж: возить — вожу,с / ш: носить — ношу,б / бл: любить — люблю,п / пл: купить — куплю,в / вл: ловить — ловлю,ф / фл: графить — графлю,м / мл: кормить — кормлю.Кроме того, возможно чередование гласного и сочетания гласного с согласным:а(я) / им: снять — снимать,а(я) / ин: жать — пожинать,и / ой: бить — бой,е / ой: петь — пой.Е. И. Литневская. Русский язык: краткий теоретический курс - М., 2000 г
около постели (р.п. 1 скл)
в колыбели (п.п 3 скл)
о медальке (п. п. 1 скл)
в бутылке (п. п. 1 скл)
о ночке (п. п. 1 скл)
к дочери (д.п. 3 скл)
по тетради (д.п. 3 скл)
о лошадке (п. п. 1 скл)
без кости (р.п. 3 скл)
в морковке (п.п. 1 скл)
к картофелю(д.п. 3 скл)
на плети (п. п. 3 скл)