-- Вам кланяются Александра Васильевна, Матрена Михайловна, Петр Сергеич, -- сказал он.
-- Покорно благодарю, Антон Иваныч! Детки здоровы ли у них?
-- Слава богу. Я к вам веду благословение божие: за мной следом идет батюшка. А слышали ли, сударыня: наш-то Семен Архипыч?..
-- Что такое? -- с испугом спросила Анна Павловна.
-- Ведь приказал долго жить!
-- Что вы! когда?
-- Вчера утром. Мне к вечеру же дали знать: прискакал парнишко; я и отправился, да всю ночь не спал. Все в слезах: и утешать-то надо, и распорядиться: там у всех руки опустились: слезы да слезы, -- я один.
-- Господи, господи боже мой! -- говорила Анна Павловна, качая головой, -- жизнь-то наша! Да как же это могло случиться? он еще на той неделе с вами же поклон прислал!
-- Да, матушка! ну, да ом давненько прихварывал, старик старый: диво, как до сих пор еще не свалился!
-- Что за старый! он годом только постарше моего покойника. Ну, царство ему небесное! -- сказала, крестясь, Анна Павловна. -- Жаль бедной Федосьи Петровны: осталась с деточками на руках. Шутка ли: пятеро, и все почти девочки! А когда похороны?
-- Завтра.
-- Видно, у всякого свое горе, Антон Иваныч; вот я так сына провожаю.
-- Что делать, Анна Павловна, все мы человеки! "Терпи", сказано в священном писании.
-- Уж не погневайтесь, что потревожила вас -- вместе размыкать горе; вы нас так любите, как родной.
-- Эх, матушка Анна Павловна! да кого же мне и любить-то, как не вас? Много ли у нас таких, как вы? Вы цены себе не знаете. Хлопот полом рот: тут и своя стройка вертится на уме. Вчера еще бился целое утро с подрядчиком, да все как-то не сходимся... а как, думаю, не поехать?.. что она там, думаю, одна-то, без меня станет делать? человек не молодой: чай, голову растеряет.
(А.Гончаров. Обыкновенная история)
я пришла в школу и увидела свойх друзей мы зашли в класс и начился урок мы на уроке проходили очень интересную тему и сыграли игры на эту тему было очень весело после урока мы играли догонялки и самое интересное что учителя на нас не ругали после перемены был урок информатики мы зашли в класс сели на комьютер и делали собачку это было интересно и весело потомучто мы всегда говорили шутки. после информатики, мы играли мафию это было очень позновательно. после этого был урок математики мы выходили по 3 человек и решали пример скажите вы что это не интересно но я скажу что это очень весело...
после уроков мы пошли домой,но когда шли домой мы кидались снежками, толкались и говорили весёлые шутки.
поставь лучший ответ
Причастия и причастные обороты добавляют в нашу речь и письмо художественность и образность, украшают наш язык. Они не только образно описывают, характеризуют предмет, но и представляют его признак в динамике, в процессе его становления, развития, изменения. Они энергичны, как глаголы и экспрессивны, как прилагательные.
М.Ломоносов так говорил о причастиях: «Они служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе глагола и имени силу».
Авторы художественных текстов используют это из особенность, чтобы по особому, ярко, динамично воздействовать на чувства читателей или слушателей.
"У нее, у этой зябнувшей от последних заморозков девочки-весны, есть в котомке много хороших слов". (Паустовский)
"Он сдлал это так неловко, что задел образок моего ангела, висевший на дубовой спинке кровати, и что убитая муха упала мне прямо на голову."(Толстой)
Причастие и причастный оборот в тексте научного стиля не являются выразительным средством. Они служат для уточнения, краткости, сжатости при выражении разных научных определений, служат также для лаконичности, глубины раскрытия научных понятий.