Раз осенью пришел транспорт с провиантом. В транспорте был офицер - молодой человек лет двадцати пяти. Только я сам нынче напрасно хотел ее видеть. Сидит в углу закутавшись в покрывало - не говорит и не смотрит. Вот что случилось. Азамат вбежал туда в разорванном бешмете и хотел его зарезать. У них свои правила, они иначе воспитаны. Любопытство привлекло ко мне некоторых из окружавших. Княжну мало-помалу все ее покинули присоединившись к моему кружку. Я не раба его, я - княжеская дочь. Все выскочили, схватились за ружья и пошла потеха! Я стал звать хозяина - молчат. Становилось жарко, белые мохнатые тучки быстро бежали от снеговых гор, обещая грозу. У меня нет семейства, об отце и матери я лет двенадцать уж не имею известия. Оглядываюсь - никого нет кругом синтаксический выполнить не могу, какие то слишком сложные слова, мы разбор таких не изучали)
1.например слова-омонимы: замок, ключ, гребень. переносных значений нет (у этих примеров).
2.синонимы-слова одной части речи,различные по звучанию и написанию,но имеющие одинаковое или очень близкое ликсическое значение.благодаря синонимам можно (если пишешь текст) часто не повторять одно и тоже слово,а заменять его его же синонимами. нейтральные- смелый,храбрый,отважный; стилистически окрашенные- мужчина,парень,молодой человек.
3. антонимы-слова одной части речи, различные по звучанию и написанию,имеющее противоположное лексическое значение. примеры: существительные- "добро"-"зло", "жизнь"-"смерть"; прилагательные- "белый"-"черный", "мягкий"-"твердый"; глаголы- "стоять"-"ходить", "спать"-"пробуждаться"; наречия- "хорошо"-"плохо", "холодно"-"гарячо". антонимы чаще всего используются в художественных текстах.
4. омонимы-это слова разные по значению,но одинаковые по написанию.чаще всего они являются многозначными словами. омонимы бывают абсолютными и частичными. абсолютные: наряд (одежда и распоряжение),горн. частичные: ласка (животное и проявление нежности,расходятся в форме родительного падежа "ласок-ласк"). грань между омонимами и многозначными словами состоит в том, что многозначные слова имеют большое количество значений и используются чтобы отградить от мата.югрубостей,прочих выражений.
5. открыв словарь на многозначном слове,в скобках будут написаны все его значения,в принципе как и у омонимов,только вот омонимы будут растолкованы в каждом значении,а многозначные слова просто будет список.
6. активный словарный запас-слова,которыми мы (люди) общаемся. пассивный словарный запас- устарелые слова,какими никто не пользуется.
Необычное живописное произведение «Первые зрители» Екатерины Васильевны Сыромятниковой выполнено в смешанном жанре. На картине присутствует красочный натюрморт, классический пейзаж и характерный портрет. Каждый элемент представляет интерес и дает повод к размышлению. Композиция картины выстраивается на четырех планах: природа, дети, фрагмент комнаты и натюрморт первого плана. Такая лестничная структура создает выразительную перспективу, объединяя все детали в общую линию.
Картинное полотно рассказывает историю о любопытных мальчишках, заглянувших украдкой в мастерскую художника. Комната, оставленная мастером, встречает ребят новым произведением искусства. Рядом с мольбертом рабочая палитра и набор кистей, которые аккуратно сложены и ожидают возвращения автора. Около рабочих инструментов живописца радостно тянется к солнечному свету букет ромашек. А с противоположной стороны комнаты творческая атмосфера притягивает мальчишек. За спинами ребят привычные русские березы на ярко-зеленой поляне. Второстепенные детали обстановки художник оставил в тени. Солнце щедро одаривает природу за окном и бросает выразительный луч на островок природы в комнате.
6 класс
Но, приветливый погожий день не может отвлечь юных зрителей от исследования интересной мастерской художника. Младший ребенок заинтересовался чем-то неважным, оставшимся за кадром. А старший мальчик восторженно смотрит на картину. Неподготовленный зритель не может оторвать глаз от работы художника. Что там нарисовано? Возможно, что изображение простых ромашек или привычных берез, которые приелись взору настолько, что мы не замечаем их красоты. А талантливый живописец может не просто увидеть, но и показать необычайную гармонию в привычных взгляду вещах. Интересная задумка художника предлагает наблюдателю рассмотреть картину в картине, увидеть зрителю другого зрителя, предлагает отгадать загадку или представить целую историю о том, какой сюжет смог привлечь обычного мальчика.
Почувствовать силу искусства не каждый взрослый человек, а тем более ребенок. Но настоящий талант всегда увлечь своей волшебной силой не одно поколение первых и постоянных зрителей. Открытое окно на картине, как негласное приглашение войти в мир живописного искусства для всех желающих, которые смогут прикоснуться к творческой жизни или пройти мимо.
Екатерина Васильевна Сыромятникова известная художница на просторах СССР. Родилась в 1914 году, в знаменитом городе Харьков (Украина). Еще с юных лет, родители девочки, начали активно заниматься ее художественным образованием. Они видели в ней потенциал к живописи. Образование получено в Московском институте имени Василия Сурикова. Больше всего меня поразил факт из биографии Сыромятниковой. Оказывается, большую любовь к искусству Екатерина Васильевна прививала своей дочери и любимой внучке. Так же она и не обошла стороной зятя. Под чутким руководством Екатерины Васильевны, вся ее семья была задействована в искусстве. Так и появилась, знаменитая династия художников. Уже к 70-м годам века, художница имела свой собственный каталог работ.
Источник: Сочинение по картине Первые зрители Сыромятниковой для 6 класса (описание)