Как вы понимаете утверждение «Язык художественной литературы - своеобразное зеркало литературного языка-? Кто становится создателем национальных литера турных языков? Свой ответ подтвердите примерами.
Вопрос о смысле жизни с незапамятных времен занимал человека. Размышляя о предметах и явлениях окружающего мира, он ищет их причины, а не смыслы и спрашивает: «Почему?» Почему Земля вращается вокруг Солнца? Почему Волга впадает в Каспийское море? и т.д. Когда же речь заходит о самом человеке и его жизни, то вопрос ставится уже иначе: «Зачем я существую? Для чего живу?»
Смысл жизни – это осознание человеком направленности своей жизни, сознательное выстраивание им иерархии ценностей, осознание своих возможностей и стремление к их реализации. Различное отношение людей к вопросу о смысле жизни нашло отражение в таких воззрениях, как оптимизм, пессимизм и скептицизм. Оптимисты признают осуществимость смысла жизни, скептики высказывают по этому поводу сомнение, а пессимисты утверждают, что жизнь бессмысленна. Как писал Вл.Соловьев, между отрицателями жизненного смысла есть люди серьезные: это те, которые свое отрицание завершают делом – самоубийством; а есть несерьезные, которые отрицают смысл жизни только посредством рассуждений.
Каждый человек самостоятельно делает свой сознательный выбор тех ценностей, которые и определяют смысл его жизни. Поэтому смысл жизни для разных людей открывается по-разному. Нельзя найти единый для всех смысл жизни, поскольку наряду с общечеловеческими идеалами и ценностями, он включает и специфические устремления отдельного человека на конкретном этапе его исторического развития.
Смысл жизни осознается и формируется на определенной мировоззренческой основе: религиозной или нерелигиозной. С точки зрения религиозно-идеалистических представлений, смысл жизни каждого отдельного человека, определяется высшей, внешней по отношению к нему силой, которая, в конечном счете, оказывается либо Богом, либо Космическим Разумом. В этом случае жизнь человека превращается в средство служения этой силе. А лучше оборотитесь к живому Богу
Самым известным произведением дениса ивановича фонвизина можно считать комедию «недоросль». это творение завоевало сердца читателей необычайной прямолинейности проблематики. конечно, описанные автором ситуации были типичными для второй половины 18 века. однако заявить о них прямо, без прикрас, да и еще и с долей сарказма, высказав тем самым свое мнение по этому поводу, никто из авторов не решался. главной проблемой, поднятой фонвизиным, можно считать содержание дворянского воспитания. автор осуждает дикость провинциального дворянства, его злонравие и нежелание истинного постижения наук, зависимость от родителей. автор раскрывает глаза на традиционное воспитание, показывая образ главного героя митрофана простакова. он является недорослем, так как он не достиг совершеннолетнего возраста. соблюдая новый указ царя, он учится. но делает лишь потому, что должен повиноваться решению правителя, а не потому что ему это нужно. он ленив, отличается тупостью, огромным невежеством, не приучен к самостоятельности, полностью зависит от своей матери. недаром автор дал ему говорящее имя: митрофан в переводе с греческого означает «проявление матери». он типичный представитель молодых дворян 18 века. в последствии имя митрофанушки, как ласково называла его мать, стало нарицательным. так стали называть безынициативных, ленивых и глупых молодых людей, которые не желали учиться и полностью зависели от родителей. сегодня получение образования — стало обязательной ступенью взросления любого человека. мы заканчиваем школу, потом получаем профессиональное образование в университетах, колледжах или техникумах. но многие из современных учеников или студентов все так же, как и в 18 веке, учатся только для получения документа, а не для получения знаний и саморазвития. получается, что мир меняется, развивается, а такие люди время от времени мелькают в нашем обществе. так если они действительно сегодня или это всего лишь предположение? к сожалению, митрофанушек сегодня огромное множество. чтобы в этом убедиться, достаточно лишь оглянуться по сторонам. в каждом дворе, на каждой улице, в каждой школе такие представители. они не хотят учиться, не уважают учителей, не ценят природу и чужой труд. да и общаются они между собой довольно странно: их речь наполнена оскорбительными словами и издевательствами, которые они воспринимают нормально. им может быть даже совсем немного лет, но уже в возрасте первоклассника, когда ребенок должен смотреть с широко открытыми глазами на мир, желать познать новое, они желают лишь побыстрее удовлетворить свои материальные потребности. они . как правило, это дети богатых родителей, которые вместо того, чтобы направить материальные возможности семьи на саморазвитие, лишь бесконечно тратят их на развлечения и одежду. они выставляют себя на показ, любят, когда на них обращают внимание, говорят о них. но при этом не уважают своих родителей и часто воспринимают их как денежные мешки. если вдруг такая семья разориться, то связь ребенка и родителей может быть навечно потеряна, ведь единственной нитью, их связывающей являлись деньги. они часто плохо отзываются о своих отце и матери, хотя все, что они имеют, досталось им родительскому умению жить. я встречаю таких молодых людей в кафе, но ни разу не видела их в обычной школьной столовой. я знаю, что они ходят на модные показы и встречи в ночных клубах, но не замечала их ни на одной выставке. я включаю телевизор и вижу их в различных проектах, вижу в качестве героев сериалов. митрофанушки опасны. эти люди без нравственности, духовности и ума превращаются в животных. в них не остается ничего человеческого. и самое страшное, что такое восприятие жизни будет передаваться следующему поколению, детям нынешних недорослей. а дурное воспитание и абсолютное пренебрежение к знаниям могут в итоге к полной деградации общества и его постепенному исчезновению, когда каждый человек будет бороться лишь за свои собственные потребности, но не более.
Смысл жизни – это осознание человеком направленности своей жизни, сознательное выстраивание им иерархии ценностей, осознание своих возможностей и стремление к их реализации.
Различное отношение людей к вопросу о смысле жизни нашло отражение в таких воззрениях, как оптимизм, пессимизм и скептицизм.
Оптимисты признают осуществимость смысла жизни, скептики высказывают по этому поводу сомнение, а пессимисты утверждают, что жизнь бессмысленна. Как писал Вл.Соловьев, между отрицателями жизненного смысла есть люди серьезные: это те, которые свое отрицание завершают делом – самоубийством; а есть несерьезные, которые отрицают смысл жизни только посредством рассуждений.
Каждый человек самостоятельно делает свой сознательный выбор тех ценностей, которые и определяют смысл его жизни. Поэтому смысл жизни для разных людей открывается по-разному. Нельзя найти единый для всех смысл жизни, поскольку наряду с общечеловеческими идеалами и ценностями, он включает и специфические устремления отдельного человека на конкретном этапе его исторического развития.
Смысл жизни осознается и формируется на определенной мировоззренческой основе: религиозной или нерелигиозной.
С точки зрения религиозно-идеалистических представлений, смысл жизни каждого отдельного человека, определяется высшей, внешней по отношению к нему силой, которая, в конечном счете, оказывается либо Богом, либо Космическим Разумом. В этом случае жизнь человека превращается в средство служения этой силе. А лучше оборотитесь к живому Богу