передо мной репродукция прекрасной картины и.э.грабаря «февральская лазурь». изображен морозный солнечный февральский день. большая береза стоит на фоне других берез и вместе они образуют небольшую рощицу, а сзади виднеется довольно густой лес.прелесть картины в том, что с первого взгляда она кажется обычной, но когда начинаешь присматриваться, вдруг понимаешь, что все не так просто.первое, о чем я подумала, глядя на картину – почему художник назвал её не «февральская береза», а «февральская лазурь»? ведь береза здесь – главное действующее лицо, если можно так выразиться. ее белый ствол на фоне голубоватого снега и почти сиреневых теней кажется ослепительным. и ствол, и ветви освещены ярким солнцем, какое бывает зимой в ясную погоду в середине дня. снег искрится на ветвях, и вся береза так и сияет. так почему же все-таки «лазурь»? я думаю, все дело в том, что художника больше всего поразил цвет неба, и он постарался изобразить его таким, каким увидел сам. именно на фоне ярко-синего неба березка засияла, стала праздничной, нарядной. она стоит на переднем плане и привлекает к себе все внимание, а позади нее стоят ее подружки-березки. как будто из хора девушек вышла вперед самая красивая, самая яркая солистка, и теперь все внимание зрителей приковано к ней. и ты начинаешь замечать все детали: и прошлогодние тускло-желтые или даже коричневые листики на верхушке, которые почему-то не слетели осенью, и черные полоски на коре, которые не портят, а украшают праздничный наряд.смотришь на картину, и сразу хочется оказаться в этом месте, увидеть все своими глазами.
Рано или поздно каждый ребенок задумывается над тем, кем он хочет стать, какому виду деятельности посвятить свою жизнь. Я давно думаю кем я хотела бы стать в будущем. Мне очень хочется приносить пользу нашему обществу, стоять на страже порядка, поэтому, я выбрала профессию полицейский. Это, безусловно. очень сложная и очень опасная профессия, однако, она еще и очень интересная. Меня привлекает в ней то, что я смогу реально людям, сохранить безопасность нашего города, наказать преступников. Очень интересным мне представляется служба конного полицейского, который патрулирует город верхом на лошади. Давайте все вместе подумаем о безопасности нашего города и облегчим работу будущего юного сотрудника полиции.
В начале слова: ем, ёлка, юг, ясный. После согласной: мера,полёт, клюв, сяду. После гласной: среди написанных слов таких нет. Приведу свои примеры: маяк, белое, поют. После разделительного ъ или ь: среди предложенных таковых слов нет. Могу привести свои примеры: вьюга, льёт, счастья, съем, адъютант, изъян.
Если буквы е, ё, ю, я стоят после согласного, то они обозначают один гласный звук и смягчают перед ними стоящую букву, то есть согласную. Например, слова "лук" и "люк", [л] - согл, но в первом слове он твёрдый, а во втором - мягкий ("ю" делает её такой). Люк [л'ук], лук [лук].
Если буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, то они обозначают два звука. Пример: ем [й'эм'].
Если буквы е, ё, ю, я стоят после гласной, то они обозначают два звука. Пример: маяк [май'ак].
Если буквы е, ё, ю, я стоят после разделительного ъ или ь знака, то они обозначают два звука. Пример: льёт [л'й'от].
