М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
7ag
7ag
29.08.2021 06:13 •  Русский язык

заранее : а1 в каком предложении содержится ответ на вопрос, почему путник не взял с собой топор: 1)10 , 2)12, 3)13 4)14 а2 какое средство выразительности есть в предложениях 12-16 : 1) метафора 2) олицетворение 3)однородные члены предложения 4)сравнение а3 в каком из указанных предложений «сформулирован» закон таежных охотников: 1)13, 2)14, 3)15, 4)16 а4 какие языковые средства подчеркивают стремление автора воздействовать на читателя: 1) глаголы в форме повелительного наклонение 2) глаголы в форме времени 3) употребление слов в переносном значении 4) частицы 5) в1 из преложений 13-15 выпишите слово, правописание которого определяется правилом « в безударных личных окончаниях глаголов 1 спряжения в единственном числе пишется е» в2 из предложение 5-6 выпишите страдательное причастие времени в3 каким образовано слово неписаный (предложение16) в4 укажите предложение вкотором есть причастный оборот,выделяемый запятыми (1)один путники долго брёл по тайге, мучимый голодом.(2) кругом лежал снег, холод пронизывал до самых костей. (3)ему так хотелось хоть немного отдохнуть, но боязнь замерзнуть заставляла идти дальше. (4) и вдруг как чудо – перед ним избушка. (5)дверь была не заперта, и он вошёл. (6)в избе никого не было, но там он увидел всё необходимое, чтобы поесть и согреться: консервы, печь, наколотые сухие дрова, бересту для растопки, спички.(7) он набросился на еду, утолил жажду, растопил печь и мгновенно уснул . (8)когда отдохнувший путник проснулся,уже рассвело.(9) в углу комнаты стоял топор. (10) мелькнула мысль: а не прихватить ли его с собой, ведь он может пригодиться. (11)но топор как бы говорил: наруби новых дров, оставь другому замерзающему, такому же, каким ты был вчера.(12) ты должен подумать о другом – , , замерзающем.( 13) кто-то построил дом, чтобы ты согрелся и был от гибели. (14)у тебя теперь есть силы.(15) иди, поработай для другого, которого ты даже не знаешь и никогда не увидишь…(16) таков неписанный закон таёжных охотников.

👇
Ответ:
BigRussionBosss
BigRussionBosss
29.08.2021
А1-2 А2-2 А3-3 А4-1 В1-знаешь В2-наколотые В3-прист-суф В4-1
4,7(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
AnVe
AnVe
29.08.2021
Уменьшительно-ласкательные слова при суффикса –ек образуются в том случае, когда лексема изменяется по падежам. при этом гласный звук из нее выпадает. пример: сыночек – сыночка. в этом варианте отлично наблюдается выпадение гласной «е» в проверочном слове. иные примеры: цветочек – цветочка, человечек - человечка. в отличие от предыдущего варианта, данный суффикс также образуется при изменении слова по падежам, однако гласная при этом из него не выпадает. рассмотрим пример: бегемотик – бегемотика. отчетливо видно, что гласная буква «и» осталась на месте в проверочном слове. иные примеры: солдатик - солдатика.
4,4(61 оценок)
Ответ:
McMamon
McMamon
29.08.2021

1. Радость не вечна, печаль не бесконечна-и хорошее, и дурное пройдет.

2.Сытый голодного, а богатый бедного не знает.- каждый думает только о своем

3.Легко найти счастье, а потерять и того легче.-Счастье - это мгновение, радостный момент нашей жизни. Каждый человек хочет продлить себе минуты радости, но к хорошему привыкаешь быстро, оттого и перестаешь ценить. А счастья заслуживает только человек ценить и уважать.

4.Глупый осудит, а умный рассудит.

Смысл в том, что умный человек всегда понимает, что на всё есть своя причина, своё объяснение, и прежде чем делать какие-либо выводы по поводу чего/кого-либо, подумает. Глупый же даже пытаться вникнуть в суть не будет - он всё меряет по себе, а соответственно если что не по нему, то-осуждение.

5. Ученье свет, а неученье тьма.

Говорят (чаще шутливо) в качестве наставления, когда хотят подчеркнуть значение образования, пользу знаний, а следовательно необходимость учиться.

6. Лучше свое отдать, нежели чужое взять.

Данная пословица, на первый взгляд, кажется немного странной. В пословице осуждается неправедный поступок - присваивание чужого имущества.

Более логично выражение выглядело бы таким образом: лучше попросить, нежели чужое взять. Откровенная о материальной простительна, воровство - гнусно.

Но пословица, опираясь на известную христианскую заповедь "не укради", призывает к проявлению высшей степени благородства - скорее отдать своё, чем посягнуть на то, что тебе по закону не принадлежит.

7. Корень учения горек, да плод его сладок.

Объяснение:

4,6(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ