Работа с текстом.
1. Определите тип текста. Приведите доказательства.
Тип речи в тексте - рассуждение. Аргументы:
текст построен по схеме "тезис → аргументы → вывод";автор, опираясь на пример из классической литературы, доказывает свое мнение.2. Определите стиль текста. Приведите доказательства.
Стиль текста публицистический. Аргументы:
автор обращается к актуальной и интересной теме, призывая читателя к размышлению;высказывается субъективная позиция автора.2. Расставьте пропущенные знаки препинания в предложениях № 3, 9. Определите тип подчинения в СПП № 3.
(3) [Классическая литература предоставляет нам много примеров], (когда герои оказываются в сложной жизненной ситуации), (когда им приходится жертвовать чем-то важным в пользу других)!
СПП с однородным подчинением придаточных (запятые отделяют простые предложения в составе сложного).(9) [На примере образа своей героини автор показал], (что каждый человек непременно должен решать для себя нравственные проблемы, делать личный выбор), (который ему стать сильнее и лучше).
СПП с последовательным подчинением придаточных (запятые отделяют простые предложения в составе сложного).4. На месте пропуска в предложении №13 поставьте нужный союз.
13. [Они не сумели совершить важный для себя нравственный выбор], почему?→ (ведь для них оказались важнее благополучие, власть, мнение окружающих).
Ведь - подчинительный союз причины в СПП.Подойдут и другие союзы причины: потому что, так как, ибо.#SPJ1
ответ:Затворите окно, чтобы не проникал холодный воздух. (повелительное наклонение)
Затворите замок и проверьте его надежность. (повелительное наклонение)
Прыгните выше, чтобы достать эту ветку. (повелительное наклонение)
Мальчик прыгнул через ограду, чтобы свою игрушку. (сослагательное наклонение)
Расскажите мне о своих планах на выходные. (повелительное наклонение)
Если бы я был в вашем месте, я рассказал бы всем правду. (сослагательное наклонение)
Смените свою одежду, она слишком грязная. (повелительное наклонение)
Если вы хотите сменить работу, подумайте о своих приоритетах. (сослагательное наклонение)
Объяснение: Вот
знаем мы точно лучшего нет!
Чем проводить вместе с мамой все дни
Знать в это время что мы не одни
Мама научит нас танцевать
песни петь и на баяне играть.
Может быть так мыслят многие дети
жить без мамули не могут на свете!
Кажется мне уже взрослая я
есть у меня молодая семья.
Но отказаться от с мамой общения
Тяжче чем в детстве от банки варенья!
Если мне плохо ищу утешения,
если я рада, собою горда
маме спешу сообщить я всегда!
С мамой сижу я на кухне до ночи
Глядя на то как мама хлопочет
Как в этой женщине я не пойму
Всё помещается прям как в Крыму.
есть в ней и радость и вдохновение
о каждом забота и много умений
внимание к каждому члену семьи,
Песни все те что поют соловьи!
Так посидишь рядом с мамой бывало
кажется мне что в Крыму отдыхала
Так на душе сразу станет легко
Чувствует мама всегда глубоко
Если вдруг сора внезапная грянет
Мама лишь только ласково глянет
раз и конфликта не стало следа!
растаял так быстро как грудочка льда.
Поэтому только она за порог
в сердце у нас полно тревог
до возвращения мамы у нас
в сердце как будто “вогнык” погас
А как приедет в доме сразу уют
мамины чакры нам создают!
долго рассказывать можно о маме
Всё что скажу я знаете сами.
Мы не скрываем этот секрет
Мамочки лучше на СВЕТЕ нет