Методика изучения языковой теории тема: язык, речь. 1. язык – это уровневая система, которая изучает: а) морфологический уровень; б) аналитический уровень; в) синтаксический уровень. тема: методы изучения языка. 2. методы изучения языка: а) поисковый; б) проблемный; в) морфологический. тема: характеристика учебника « язык». 3. роль и функция учебника « язык»: а) развлекательная; б) дидактическая; в) традиционная. 4. фонетико-графические темы: а) «мягкий знак – показатель мягкости согласного звука»; б) «звуки и буквы»; в) «предлоги и приставки». 5. существенные признаки суффикса: а) стоит в слове после корня; б) при суффикса образуются новые слова; в) значимая часть слова. 6. существительное – это: а) слова, которые отвечают на вопрос кто? и что? ; б) слова, которые отвечают на вопрос кто? и что? и обозначают предмет; в) часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает предмет. тема: виды на уроках языка. 7. грамматическое : а) грамматический разбор; б) списывание; в) диктант. 8. орфографические : а) списывание; б) диктант; в) грамматический разбор. тема: контроль и оценивание на уроках языка. 9. виды контроля на уроках языка в начальных классах: а) текущий; б) тематический; в) функциональный. 10. характеристика оценивания: оценка «отлично» ставится: а) нет ошибок; б) наличие двух недочетов. тема: типы уроков языка. 11. типы уроков языка в начальных классах: а) урок сообщения новых знаний; б) урок закрепления новых знаний; в) нетрадиционный по форме (урок-путешествие).
ответ:Тема: Начало осени
Основная мысль: Автор благодаря ключевых слов поясняет читателю что началась осень.
Тип речи текста:Описание
Название: Осень
Первый месяц осени сначала она пришла в поле и опустело оно. Ветер гуляет в (3-е склонение) нем на простор. поплыли по (2-е склонение) нему серебряные -паутинки. одна ниточка с шариком на конце притаилась на кустик. синичка клюнула шарик на длинной нитке, а он оказался паучком который. только нёс всю в паутине, . Становилась отдохнуть у речки! стая уток а вот с отцом появилась девочка, напугавшая в малиннике медведя. в её корзину полно грибов. Вдруг девочка увидела на тропинке упавшую с ветки. Взяла во фляжку воду и спрыснула . Вспорхнула и оказалась на ветке оцинка девочка засмеялась и побежала к папе (по в. бианки ).
Объяснение: