Существительные в данном тексте: хату, лавки, стол, сундук, печи, стене, образа, знак, окно, морской ветер, огарок, вещи, углу, шашку, ружьё, пистолеты, стол, бурку, лавке, казак, минут, мальчик, глазами, часа, полосе, тень.
Обоснование/пояснение:
1. "хату" - существительное в именительном падеже, обозначает место, где находится говорящий;
2. "лавки" - существительное в именительном падеже, обозначает предмет мебели, на котором можно сидеть;
3. "стол" - существительное в именительном падеже, обозначает предмет мебели, на котором можно класть предметы и есть;
4. "сундук" - существительное в именительном падеже, обозначает предмет мебели, в котором можно хранить вещи;
5. "печи" - существительное в родительном падеже, обозначает предмет, который дает тепло в помещении;
6. "стене" - существительное в именительном падеже, обозначает вертикальную поверхность, на которой находится печать;
7. "образа" - существительное в родительном падеже, обозначает изображение святого, которое часто вешается на стене в доме;
8. "знак" - существительное в именительном падеже, обозначает символ или предзнаменование;
9. "окно" - существительное в именительном падеже, обозначает открытие в стене, сквозь которое можно видеть наружное пространство;
10. "морской ветер" - существительное в именительном падеже, обозначает погодное явление, сильный воздушный поток, который дует с морской стороны;
11. "огарок" - существительное в именительном падеже, обозначает маленькую светящуюся вещицу, которая служит источником света;
12. "вещи" - существительное в именительном падеже, обозначает предметы, которые принадлежат или используют человека;
13. "углу" - существительное в предложном падеже, обозначает узкое пространство между двумя поверхностями;
14. "шашку" - существительное в винительном падеже, обозначает меч, которым играют в шахматы;
15. "ружьё" - существительное в именительном падеже, обозначает огнестрельное оружие, предназначенное для стрельбы пулями;
16. "пистолеты" - существительное в именительном падеже, обозначает маленькое огнестрельное оружие, которое держат в руке;
17. "стол" (во втором упоминании) - существительное в именительном падеже, обозначает предмет мебели, на котором можно класть предметы и есть;
18. "бурку" - существительное в винительном падеже, обозначает большой пестрый платок или полотенце, которым можно прикрываться;
19. "лавке" - существительное в предложном падеже, обозначает предмет мебели, на котором можно сидеть;
20. "казак" - существительное в именительном падеже, обозначает воина-крестьянина, который население степной части России;
21. "минут" - существительное в предложном падеже, обозначает единицу измерения времени;
22. "мальчик" - существительное в именительном падеже, обозначает юного мужчину, которым является говорящий;
23. "глазами" - существительное в множественном числе и предложном падеже, обозначает орган зрения, т.е. глаза;
24. "часа" - существительное в родительном падеже, обозначает единицу измерения времени;
25. "полосе" - существительное в предложном падеже, обозначает линию на поверхности;
26. "тень" - существительное в именительном падеже, обозначает обрыв происходящего света, который оставляет темное пятно.
В данном задании необходимо установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. Давайте рассмотрим каждое предложение по очереди и выявим ошибки.
1) Он упорно продолжал отстаивать своё мнение и, убеждённый в своей правоте, никого не хотел слушать.
В данном предложении грамматическая ошибка связана с нарушением видо-временной соотнесенности глаголов. Здесь использованы два глагола "продолжал" и "хотел", которые должны быть в одной форме. Логически правильное предложение будет звучать так: "Он упорно отстаивал своё мнение и, убеждённый в своей правоте, никого не слушал." Здесь глаголы "отстаивал" и "слушал" находятся в одной форме.
2) На противоположном берегу реки в воду врезались уступы, издали похожие на животных, приникших к воде.
В данном предложении грамматическая ошибка связана с неправильным употреблением деепричастного оборота. Верным вариантом будет такое предложение: "На противоположном берегу реки в воду врезались уступы, похожие издали на животных, приникших к воде." Здесь деепричастный оборот "приникших к воде" используется в соответствии с грамматическими правилами.
3) Слушая музыку, возникает такое ощущение, что звуки заполняют всё наше пространство и рождают в душе светлые чувства.
В данном предложении грамматических ошибок нет.
4) Представление получилось интересным, ярким, праздничным, и маленькие зрители, приехавшие из разных городов, были весёлые и рады.
В данном предложении также нет грамматических ошибок.
5) На подмосковной даче мы получили большой урожай винограда, вопреки расхожего мнения о том, что он растёт только на южной земле.
Грамматическая ошибка в данном предложении связана с неправильным употреблением падежной формы существительного с предлогом. Верным вариантом будет такое предложение: "На подмосковной даче мы получили большой урожай винограда, вопреки распространенному мнению о том, что он растет только на южной земле." Здесь существительное "мнения" употреблено в родительном падеже с предлогом "о".
6) По окончании курсов все участники собрались в конференц-зале, и им были выданы сертификаты.
В данном предложении тоже нет грамматических ошибок.
7) Поднявшись на вершину горы, на небольшую плоскость, туристы оглянулись и увидели потрясающую панораму.
Здесь также нет грамматических ошибок.
8) За два дня выставку посетили шестьсот сорок один человек.
Грамматическая ошибка в данном предложении связана с нарушением связи между подлежащим и сказуемым. Логически правильное предложение будет звучать так: "За два дня выставку посетило шестьсот сорок один человек." Здесь сказуемое "посетило" согласуется с подлежащим "выставку".
9) Долгое время он не обращал на меня никакого внимания, и это причинило мне боль.
В этом предложении нет грамматических ошибок.
Теперь, имея информацию обо всех грамматических ошибках, я могу установить соответствие между ошибками и предложениями:
1) Ошибку А (нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм) можно связать с предложением 1.
2) Ошибку Б (неправильное употребление деепричастного оборота) можно связать с предложением 2.
3) Ошибки в предложениях 3 и 4 отсутствуют.
4) Ошибку Г (неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом) можно связать с предложением 5.
5) Ошибки в предложениях 6 и 7 отсутствуют.
6) Ошибку Д (нарушение связи между подлежащим и сказуемым) можно связать с предложением 8.
Надеюсь, мой ответ был понятен и полезен для вас. Если возникнут ещё вопросы, не стесняйтесь задавать. Удачи в учебе!
