М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
mishka1330
mishka1330
01.12.2022 00:25 •  Русский язык

Написать сочинения на темы: 1)правильная еда -залог здоровья .(желательно в виде сказки).2)без воды нет жизни.(сочинение рассуждение)

👇
Ответ:
kisslenkayaozax1i
kisslenkayaozax1i
01.12.2022
Правильное питание - это основа здоровья человека. Как правило, пищевая ценность различных блюд во многом зависит от того, как они приготовлены. Рассмотрим особенности приготовления продуктов, которые составляют основу повседневного рациона.Как известно, неправильное питание и малоподвижный образ жизни являются главными причинами возникновения различных заболеваний. Если вы работник офиса, изменить распорядок рабочего дня невозможно. Однако у вас есть возможность сбалансировать рацион и заботиться о своем здоровье. В свободное от работы время вы можете активно заниматься спортом, а в этой главе вы найдете множество советов по организации правильного питания Г. Л. Апанасенко. Здоровый образ жизни. Л., 2008.В процессе жизнедеятельности организма в нем происходит, с одной стороны, разрушение (диссимиляция) веществ, входящих в состав тканей и клеток, с другой - постоянное обновление, воссоздание и перестройка ранее разрушенных веществ за счет питательных веществ, поступающих с пищей (ассимиляция).
4,6(37 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
carisha2201
carisha2201
01.12.2022

1. Предложение с косвенной речью представляют собой:

3) сложноподчинённое предложение;

2. В схеме предложения с прямой речью «П — а,— П» недостаёт:

2) запятой;

3. Укажите передачи чужой речив предложении

По радио сообщили, что завтра ожидаются осадки.

2) предложение с косвенной речью;

4. При замене прямой речи косвенной в предложении «Я буду ждать тебя где-нибудь поблизости»,— сказала Валя. Необходимо употребить:

союз что;

5. Укажите неправильно построенное предложение с косвенной речью.

2) Никита попросил, или не я ему решить задачу.

6. Укажите, какой схеме соответствует данное предложение с прямой речью:

Уже вечереет сказал мечтательно художник Скоро станет темно и на небе появятся первые звёзды.

2) «П,— а.— П».  

7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

3) «Как хорошо, что я спрятал револьвер в вороньем гнезде». — подумал Павел.

8. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

2) «Буду, буду летать!» звенело и пело в голове Алексея.

9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

4) «Нам придется здесь ночевать. — сказал Максим Максимыч — в такую метель через горы не переедешь».

 

10. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

3) «Недаром на нем эта кольчуга, — подумал я — уж он, верно, что-нибудь замышляет».

Вариант 2

1. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Тысячная толпа рявкнула: «К ответу»!

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

2) «Подумаешь, — сказал ехидно Илька, — у меня такие тоже есть, только еще лучше.»

3. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

4) «Уходите!», — твердо сказал Пашка.

 

4. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

4) Многие говорили: «Он несчастный сын богатых родителей.»

 

5. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

4) «Позвольте, — заметил один скептик, не от лимона ли этот ящик?»

 

6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Ты глянь-ка, — сказал он, — вот как разнесло!»

7. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой  

1) Наполеон однажды заметил, что «я могу проиграть эту битву, но не могу потерять минуту».

4,7(43 оценок)
Ответ:
ggezzzz
ggezzzz
01.12.2022
Наблюдательность важна для развития речи. школа организует систему наблюдений природы, отдельных предметов и процессов. устные рассказы и письменные сочинения обобщают, упорядочивают результаты наблюдений. это сочинения_ описания. работая над развернутым описанием, ученики выявляют признаки наблюдаемых предметов, выделяют существенные признаки, синтезируют. описания приучают школьников к высокой точности в выборе слов, к строгой последовательности изложения, четкости в словесном оформлении своих знаний.описания бывают « деловые» ( например,» наш кабинет труда») и эмоционально – образные ( например, « наша мурка», « в саду осенью»). в начальных классах проводятся следующие виды описаний: 1.                описание отдельного предмета по непосредственному наблюдению ( « яблоко», «часы», «кукла») или  по прошлым наблюдениям ( «липа весной  и осенью: здесь есть дополнительная, осложняющая – элемент сравнения.2.                описание трудового процесса, выполнявшегося учащимися: « как сделать скворечник» ( на уроках труда), « как посадить дерево».3.                описание картин природы и других сложных предметов, явлений: « наша улица утром», « в лесу», «в магазине игрушек».рассказы по наблюдениям получаются большими по размерам, потому что у детей много материала. а последовательность, полнота описания обеспечиваются подготовительной беседой.во ii и iii классах подобные рассказы могут быть записаны  если не полностью, то хотя бы частично. описание процесса не следует путать с повествованием. сложные описания, обычно описание картин природы, проводятся во всех классах. они допускают большую свободу в отборе материала и в его расположении, чем описания отдельных предметов или процессов. так, описывая сад, учащиеся расскажут о деревьях и кустарниках, назовут сорта яблок, вспомнят о птицах, о своем труде в школьном саду. сложные описания типа « наш поселок», « лес осенью», «закат солнца» не новость и не редкость в школе. дети их любят, пишут охотно. но в сложных описаниях нередки логические недочеты. чтобы их , нужна значительная работа по организации самих наблюдений, а также составление отдельных фрагментов – зарисовок. роль таких подготовительных могут выполнить устные описания простых предметов по наблюдению. устные зарисовки учителю выбрать слова для записи на доске. эти слова служат опорой для составления всего текста. план может быть составлен как до, так и после зарисовок.дальше сам
4,7(29 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ