На уроке математики была контрольная работа. Некоторые ученики били баклуши, некоторые витали в облаках, но большинство работало, засучив рукава. Маша хотела посмотреть в учебник, но у нее душа ушла в пятки от страха. Она попросила подсказать соседа по парте, но он словно воды в рот набрал. Девочка повесила нос, но все-таки стиснув зубы, продолжала писать работу. Следующее задание поставило ее в тупик. Ломая голову, она нашла правильное решение. Решив контрольную работу, она зарубила себе на носу, что нужно всегда готовиться к уроку. Иначе не видать ей как своих ушей обещанного родителями подарка. За плохие оценки ее по головке не погладят. Теперь Маша будет трудиться, не покладая рук.
Для школьной системы идеальный учитель – это человек, который может влиться в педагогический коллектив, не будет конфликтовать в нем, будет смиренно заполнять все документы, участвовать в необходимых собраниях, проходить – опять-таки смиренно – все курсы повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов… У которого в классе не будет громких происшествий, а дети будут с удовольствием идти на его урок и без стрессов выходить после него… В идеале, этот идеальный учитель замечает несколько учеников, которые могут глубоко освоить предмет и тренирует их для участия и хороших результатов в предметных олимпиадах. Через некоторое количество лет этот идеальный учитель получит высшую категорию, и будет иметь право рассказать о своей «уникальной методике», о наработках… Но лучше снова не идти на конфликты и не высовываться. Уж лучше его выбирают, чем – он доказывает. В этой ситуации лучше бы всё-таки сказать правду: это не идеальный, а удобный учитель.
Для школьной системы идеальный учитель – это человек, который может влиться в педагогический коллектив, не будет конфликтовать в нем, будет смиренно заполнять все документы, участвовать в необходимых собраниях, проходить – опять-таки смиренно – все курсы повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов… У которого в классе не будет громких происшествий, а дети будут с удовольствием идти на его урок и без стрессов выходить после него… В идеале, этот идеальный учитель замечает несколько учеников, которые могут глубоко освоить предмет и тренирует их для участия и хороших результатов в предметных олимпиадах. Через некоторое количество лет этот идеальный учитель получит высшую категорию, и будет иметь право рассказать о своей «уникальной методике», о наработках… Но лучше снова не идти на конфликты и не высовываться. Уж лучше его выбирают, чем – он доказывает. В этой ситуации лучше бы всё-таки сказать правду: это не идеальный, а удобный учитель.
На уроке математики была контрольная работа. Некоторые ученики били баклуши, некоторые витали в облаках, но большинство работало, засучив рукава. Маша хотела посмотреть в учебник, но у нее душа ушла в пятки от страха. Она попросила подсказать соседа по парте, но он словно воды в рот набрал. Девочка повесила нос, но все-таки стиснув зубы, продолжала писать работу. Следующее задание поставило ее в тупик. Ломая голову, она нашла правильное решение. Решив контрольную работу, она зарубила себе на носу, что нужно всегда готовиться к уроку. Иначе не видать ей как своих ушей обещанного родителями подарка. За плохие оценки ее по головке не погладят. Теперь Маша будет трудиться, не покладая рук.