ЯЗЫК ЗНАНИЯМ И ПРИРОДЕ КЛЮЧ. О культуре, духовном развитии, истории любого народа говорит его язык. О богатстве русского языка писали наши классики, Николай Рерих: «Прекрасен русский язык. И на нем скажут лучшие мысли о будущем» . Тургенев: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это достояние, переданное нам нашими предками!» . Это не самовосхваление, это дань существующему положению дел. Такой язык мог создать только народ, имеющий богатую историю, обладающий большими знаниями, широтой души и направленный на созидание. Русский язык один из древнейших языков. Ломоносов утверждал: «Славянский язык ни от греческого, ни от латинского, ни от какого другого не происходит; следовательно, сам собою состоит уже от самых древних времен, и многочисленные оные народы говорили славянским языком еще прежде Рождества Христова» . Приведу и слова Гавриила Державина: «Человек через слово всемогущ, язык всем знаниям и природе ключ» . После этих слов более понятными становятся причины неоднократного реформирования русского языка, засорения его иностранными словечками. Нас хотят отучить от родного языка и таким образом обессилить, лишить духовности.
Два и более лексических синонима, соотносимых между собой при обозначении одних и тех же явлений, предметов, признаков, действий, образуют в языке определенную группу, парадигму, иначе называемую синонимическим рядом. Например: для обозначения действия, приводящего в состояние нервного напряжения, подъема в русском языке используют синонимический ряд возбуждать, волновать, будоражить, взбудораживать, взвинчивать, электризовать, наэлектризовывать. В составе синонимического ряда выделяется какое-то одно слово, семантически максимально емкое и стилистически нейтральное (не имеющее дополнительных стилистических характеристик). Оно становится основным, стержневым, опорным, нередко называемымдоминантой. В приводимом выше ряду таким будет слово возбуждать. Остальные слова, кроме основного значения «приводить в состояние нервного напряжения, подъема», выражают дополнительные семантико-стилистические оттенки основного значения, выражаемого доминантой. Синонимические ресурсы русского языка могут быть рассмотрены с разных точек зрения. Так, по своей лексико-грамматической соотнесенности в синонимические ряды могут быть объединены только слова одной части речи, например, имена существительные:аплодисменты — рукоплескания. В синонимическом ряду вместе с отдельными словами иногда объединяются сочетания слов разных типов: знаменательные слова и сочетания служебных слов с знаменательными (назло — в пику; много — по горло, через край, без счета и другие). Но и в этом случае каждый из членов синонимического ряда выполняет сходные грамматические функции. Нередко синонимические отношения, наблюдающиеся у слов одной части речи, сохраняются и в том случае, когда от них образуются производные слова другой части речи. Например, синонимический ряд образуют: глаголы думать — размышлять, раздумывать, помышлять, мыслить и существительные думы — размышления, раздумья, помыслы, мысли; прилагательные добрый — сердечный, душевный, добросердечный и производные существительные доброта — сердечность, душевность, добросердечность и так далее. Подобная устойчивость синонимических отношений характерна как для разнокорневых, так и для однокорневых синонимов. Однако особенно последовательно сохраняется синонимия между производными словами: гармония—благозвучие, гармоничный (игармонический) — благозвучный, гармоничность — благозвучность, гармонично — благозвучно и так далее. С точки зрения структуры, как можно было заметить, синонимичные слова неоднородны: одни из них непроизводны (добрый), другие — производны (доброта). Причем нередко те и другие объединяются в одном синонимическом ряду: большой — крупный, большущий, большенный, немалый, немаленький, знатный, здоровый. По количеству слов синонимические ряды неодинаковы: в одних два-три слова, в другие включается большее количество слов и оборотов. С точки зрения постоянства состава слов синонимические ряды характеризуются относительной незамкнутостью. В них возможны изменения и дополнения, обусловленные протекающим процессом развития всей лексической системы. Различаются синонимы и по своей стилевой принадлежности и стилистической сущности. В одном ряду могут быть объединены слова, используемые в разных стилях речи, то есть книжные (официально-деловые, научные, публицистические) и разговорно-просторечные, например: казаться (межстилевое) — сдаваться (разговорное), мерещиться (разговорное), чудиться (разговорное) и другие. В один и тот же ряд нередко входят слова, имеющие неодинаковую стилистическую характеристику, то есть выполняющие разные эмоционально-экспрессивные функции, например: стилистически нейтральному казаться синонимичны (кроме выше указанных разговорных слов) слова с несколько устаревшей стилистически приподнятой семантикой: грезиться, мниться.
У каждого человека есть именины. У Дедушки Мороза они тоже есть. К сожалению, я не знаю какого они числа, но думаю, что зимой. Все знают, что у Дедушки много друзей, поэтому к своим именинам он должен подготовиться основательно. Нужно приготовить угощение и накрыть праздничный стол. Скорее всего, на именинах скучно не будет, потому что многочисленные друзья Дедушки приготовят ему много сюрпризов и поздравлений. С Днем именин, Дед Мороз! Желаю тебе трескучих морозов в твоем волшебном лесу, прекрасного настроения и чтобы в твоем волшебном мешке никогда не заканчивались подарки детям. Приноси нам всегда радость и веселье. С Днем именин, Дед Мороз! Пусть в твоем волшебном ледяном тереме всегда будет солнечно и морозно. Пускай под твоими окнами всегда будут мягкие и пушистые сугробы.С Днем именин добрый сказочный Дед!Счастья, веселья и множества лет!Радуй нас дальше, детей веселиМороз и сугробы с собой приноси! Конечно, я бы хотела приехать к Тебе в гости и побывать в твоем ледяном тереме, познакомиться с Тобой и со Снегурочкой. Больше всего мне хочется погулять в сказочном лесу и подружиться с говорящими зверьками, которые там живут. А еще у меня к тебе Дедушка Мороз много вопросов. Есть ли у тебя снеговики, как написано в книжке “Школа снеговиков”? Правда ли, что если дотронешься до твоего волшебного посоха можно замерзнуть? Очень хочется узнать, что ты делаешь летом. Можешь ли ты растаять на жарком солнце? Наверно, Ты будешь удивлен Дедушка, когда узнаешь, что не только дети верят в Тебя, но и некоторые взрослые. Каждый раз в Новогоднюю Ночь под елкой нахожу подарки не только я, но и мои родители. Ты всегда знаешь, что им подарить. Я знаю Дедушка, что ты получаешь много писем от детей. На каждое письмо нужно написать ответ и отправить письмо обратно. Я думаю, что тебе тяжело справиться с таким количеством писем, поэтому твои многочисленные тоже отвечают на них. С Днем именин, Дед Мороз! Так как на именины принято дарить подарки, то и я хочу сделать тебе подарок. Я обещаю тебе слушаться своих родителей и отлично учиться. Если бы каждый ребенок в нашей стране сделал тебе подарок, тогда все дети перестали лениться и учились на одни пятерки. А если у человека есть желание учиться, то он может выбрать хорошую профессию и людям. Я думаю, что когда я вырасту, то стану людям. А людям я хочу потому, что ты дорогой Дедушка с самого детства объясняешь нам, что такое добро, а что зло. С днем именин, дорогой добрый волшебник!
