У глаголов "взбежала, юркнула, слилась, притаилась, выдержала, высунула, взлетела, шмыгнула" - на форму времени указывает суффикс -Л- перед окончанием.
Наигравшись - суффикс -ВШ- указывает на форму деепричастия времени.
Строить, увидеть, насобирать, настелить - окончание -ть свидетельствует о неопределённой форме глагола.
Окончания -ЮТ, -ЕТ, -ЯТ в глаголах "начинают, сооружает, складывает, появятся, любят, кормят, учат, оберегают - показатели форм ед. и мн. числа 3 лица глаголов наст. и буд. времени.
У глаголов "взбежала, юркнула, слилась, притаилась, выдержала, высунула, взлетела, шмыгнула" - на форму времени указывает суффикс -Л- перед окончанием.
Наигравшись - суффикс -ВШ- указывает на форму деепричастия времени.
Строить, увидеть, насобирать, настелить - окончание -ть свидетельствует о неопределённой форме глагола.
Окончания -ЮТ, -ЕТ, -ЯТ в глаголах "начинают, сооружает, складывает, появятся, любят, кормят, учат, оберегают - показатели форм ед. и мн. числа 3 лица глаголов наст. и буд. времени.
Проблема взросления всегда была популярной в художественной литературе, ведь она является актуальной в любую эпоху.
В качестве примера можно привести автобиографическую трилогию Л. Н. Толстого «Детство», «Отрочество», «Юность», в которой автор рассматривает, как изменяется мировоззрение героя Николеньки Иртеньева, прототипом которого выступал сам Толстой. Детство воспринимается автором как самая счастливая пора в жизни человека, но, по мере взросления приходится сталкиваться с различными проблемами взаимоотношений между людьми, проблемой нравственного выбора, правды и благодарности к другим людям.
В повести Валентина Распутина «Уроки французского» главного героя, Володю, мать с детства отправила учиться в другую местность, где он находился вдали от дома и родной семьи. Это были тяжелые послевоенные годы и, помимо того, что мальчику нужно было самому о себе заботиться в чужом городе, было тяжело с едой, из-за чего в повести и возникает конфликт главного героя с другими мальчиками из-за игры на деньги. В таких условиях Володе пришлось очень рано повзрослеть. И, хорошо, что на его жизненном пути встретилась добрая, неравнодушная к проблем ученика учительница французского Лидия Михайловна, которая ему, а также явила собой пример честности и бескорыстия.