Составить план притча глухой лягушонок как-то раз маленькие лягушата решили организовать соревнования по бегу. главной их целью было — забраться на самую верхушку башни.в момент соревнования собралось много зрителей, которые хотели понаблюдать за этими соревнования, а заодно посмеяться над ее участниками.и вот соревнования начались, и лягушата бросились вперед, покорять ту самую вершину.дело в том, что ни один из зрителей не верил, что лягушата сумеют забраться на верхушку башни.они выкрикивали им вслед следующие реплики: «это невозможно! »«они никогда не заберутся на верхушку! »«у них нет шансов! башня высокая! »маленькие лягушки вдруг начали падать, причем одна за другой.не считая тех, у которых открылось второе дыхание. они продолжали забираться всё выше и выше.толпа зрителей продолжала им кричать «это ! никто из них не сможет этого сделать! »лягушата от усталости продолжали падать вниз. только один без остановки поднимался всё выше и выше.тот единственный лягушонок не упал! в конце соревнования все лягушки упали вниз, за исключением того единственного лягушонка, который, приложив максимум усилий и забрался на самую верхушку башни! он сделал ! тогда всем лягушкам захотелось узнать, как ему удалось это сделать? один из участников соревнования спросил у того лягушонка, как же ему удалось добраться до верхушки, как он нашел в себе силы? оказываетсяпобедитель был !
Традиционная классификация: 1. Научно-популярный текст. Его адресатом является аудитория, не имеющая специальных навыков и знаний в определенной области. Научно-популярный текст сохраняет большинство терминов и четкость изложения, однако его характер значительно упрощен для восприятия. Также в этом стиле разрешено использовать эмоциональные и экспрессивные формы речи. Его задачей является знакомство широкой публики с какими-то фактами и явлениями. Недаром в конце 1980-х годов появился подвид стиля - научно-художественный текст. В нем минимизировано использование специальных терминов и цифр, а их наличие имеет подробное пояснение. Для научно-популярного стиля характерны следующие особенности: сравнения с обыденными предметами, легкость чтения и восприятия, упрощения, повествование о частных явлениях без классификации и общего обзора. Изложения такой направленности чаще всего печатаются в книгах, журналах, детских энциклопедиях. 2. Учебно-научный текст. Адресатом таких работ являются учащиеся. Цель послания - ознакомление с фактами, необходимыми для восприятия определенного материала. Информация излагается в общем виде с большим количеством типовых примеров. Этому стилю присущи использование профессиональной терминологии, строгая классификация и плавные переходы от обзора к частным случаям.
. Собственно научный текст. Здесь адресатом выступают специалисты в данной области и ученые. Целью работ является описание конкретных фактов, открытий и закономерностей. Научный стиль, примеры которого можно найти в диссертациях, докладах и рецензиях, разрешает использовать не только терминологию, но и личные безэмоциональные выводы. 4. Техническо-научный текст. Работы этого вида стиля адресуются специалистам узкого профиля. Целью является применение знаний и достижений на практике. В расширенную классификацию, помимо вышеуказанных видов, входят также информативно- и справочно-научные тексты