1.Незнакомец в нечищеном пальто протянул мне запечатанный конверт и толстую кожаную папку.
2.На праздничном вечере было сказано немало тёплых слов, адресованных юбиляру, который растроганно благодарил гостей.
3.Об увиденном в старинном доме рассказано в недавно читанной мною книге известного путешественника.
4.В полотняных палатках продавали точёную посуду и другие деревянные пёстро раскрашенные и лакированные диковинки.
1.Юный оратор говорил необыкновенно мудрено, пересыпая речь иностранными словами.
2.В настенной газете было отмечено, что докладчики студенческой конференции весьма начитанны, а их доводы обоснованны неоспоримыми доказательствами.
3.Заснеженные ёлки под звёздным небом торжественнее, чем в празднично убранных залах.
4.В духе классицизма скульптор создал обобщённый , идеальный образ, в котором объединен)ы невиданная сила и изящество.
5.В современном строительстве цементом, смешанным с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бетонные блоки.
6.В малиннике, огороженном досками, валялись брошенные оцинкованные вёдра.
7.Усиленное авиационное подразделение было направлено в тыл врага.
8.Печёные плюшки были посыпаны сахаром, смешанным с корицей.
1.Возвратясь в свою комнату (она находилась во флигеле и была почти вся загромождена коваными сундуками), Гаврила сперва выслал (когда?) вон свою жену, а потом подсел к окну и задумался.
2. Вот однажды пробиралась (как?) она по двору, осторожно поднимая на растопыренных пальцах накрахмаленную барынину кофту, кто-то вдруг сильно схватил ее за локоть; она обернулась и так и вскрикнула: за ней стоял Герасим.
3.Увидев Татьяну, он сперва, по обыкновению, с ласковым мычаньем закивал (когда?) головой; потом вгляделся, уронил лопату, вскочил, подошел к ней, придвинул свое лицо к самому ее лицу...
4. Татьяна...не вытерпела, прослезилась и, садясь в телегу, по-христиански три разапоцеловалась (когда?) с Герасимом.
5.В господский дом Муму не ходила и, когда Герасим носил в комнаты дрова, всегда оставалась назади и нетерпеливо его выжидала (как?) у крыльца, навострив уши и поворачивая голову то направо, то вдруг налево, при малейшем стуке за дверями...
"Муму" И.С.Тургенев
2.Словосочета́ние — это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для расчленённого обозначения единого понятия.
3. При суффиксов, окончаний, приставок, префиксов, частиц.
Примеры:Солнце-солнечный-подсолнух***корень СОЛ.
Писать-написать***добавили префикс НА.
Весна-весенний***суфикс Н.
Каша***основа КАШ.
Зимний***окончание ИЙ.
4.Окончание служит для связи слов и выражает значение рода, числа, падежа, лица.
5.Окончание-это изменяемая часть слова,которая виражает его грамматическое значение,то есть-число,род,падеж.
6.прилагательное в основном связано с им. существительным и зависит от существительного в тексте, то есть характерисует предмет, названный именем существительным, с определенных сторон, да и вопрос к нему ставится от существительного: зелёная трава(трава какая?), старый мост(мост какой?).
7.Существительное во множественном числе надо поставить в единственное и определить склонение.
8.Наречие-это не изменяемая самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, признак признака. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?», «где?», «куда?», «откуда?», «когда?», «зачем?», «почему?», «с какой целью?», «в какой степени?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.