Например: Пришел ребенок в школу. Учится ему не хотелось класс,два,три,пять. Но когда ему это действительно стало нужно он не смог сделать контрольную. Он начал догонять своих одноклассников.Догонял год-два. И догнал.Под конец учебы ему выдали грамоту: "Умный". Вот и пословица:" Не дорого начало,но похвален конец.
Глагол – очень важная часть речи, по частоте употребления занимающая второе место после существительного. Глагол обозначает действие и поэтому обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, сопровождающих человека в трудовой, социальной, экономической, научной, общественной деятельности, различные явления природы. Кроме содержательной насыщенности, глагол обладает высокой эстетической ценностью. Выразительность языка достигается подбором как различных глаголов, так и однокоренных (досказать – высказать – пересказать) . Сила русского глагола в не только называть действие, но и показывать, как оно протекает во времени. Оно может длиться долго, может произойти в один момент, может обозначать начало, а может и конец действия. Таким образом, глаголы обозначают различные действия и задают нашей речи определённый ритм, т. е. делают её выразительной.
Статья посвящена актуальной в современных условиях проблеме, связанной с необходимостью формирования и развития высоких духовно-нравственных качеств личности военнослужащего, которые определяют его отношение к переменам в обществе и формированию нового облика Вооруженных Сил России. Автор рассматривает духовно-нравственные качества воинов как ценностные характеристики внутреннего мира личности, позволяющие ей определять и выстраивать свои отношения к другим людям и себе, а также выполнять воинский долг с позиции нравственности. В статье обозначены подходы к анализу духовно-нравственных качеств личности военнослужащего, которые представляют собой систему общих, конкретных и специфических нравственных черт воинов, а также дан содержательный анализ наиболее значимых духовно-нравственных качеств военнослужащего.
Например: Пришел ребенок в школу. Учится ему не хотелось класс,два,три,пять. Но когда ему это действительно стало нужно он не смог сделать контрольную. Он начал догонять своих одноклассников.Догонял год-два. И догнал.Под конец учебы ему выдали грамоту: "Умный". Вот и пословица:" Не дорого начало,но похвален конец.