"плывёт по небу ручка. лежит в портфеле тучка. у пса больная папа. пришёл с работы лапа. кипит в кастрюле маша. бежит по саду каша. сидят, мурлычут мошки. слетелись к лампе кошки. какой прием использовал поэт при составлении этой небылицы?
Яхорошо учусь в школе и обычно по всем предметам получаю высокие оценки. и все же мои любимые школьные предметы — и язык. читать я научился еще до школы и с тех пор прочел уйму интересных и увлекательных книг. конечно, больше всего я люблю приключения и фантастику, но и для классической у меня тоже находится время. обычно мне легко отвечать на уроке, потому что большинство изучаемых произведений мне уже хорошо знакомы. читаю я одинаково хорошо и на , и на украинском языках, но все же мне ближе, ведь в моей семье все говорят по-. а писать красиво и без ошибок не так уж и: сложно. главное — быть внимательным и не торопиться писать, не подумав.
Золотая осень вместе с лёгким утренним заморозком устанавливается ясная погода. в мертвой тишине леса слышится шуршание листьев. они ложатся ковром между деревьев. вот золотисто-красный лист дрогнул и полетел по воздуху. идёшь по разноцветному ковру из листьев.правописание тся-ться запомнить просто. что делает или что сделает? без мягкого знака, пишем тся.устанавливается, слышится, ложатся.если что делать или что сделать? с мягким знаком, пишем ться.лёгким - лёгок, заморозком - морозить, устанавливается - встать,тишине - непроверяемая, надо запомнить. - падать, полетел - полёт.словосочетание - в мертвой тишине.
