Для определения типа речи представленной в предложениях 3-4 текста, сначала нужно разобраться в том, что такое типы речи.
Тип речи отражает цель и намерение говорящего при общении. В русском языке выделяют пять основных типов речи: повествовательный, вопросительный, побудительный, восклицательный и называющий.
Теперь приступим к анализу предложений 3 и 4 текста.
Предложение 3: "Вика открыла дверь и увидела своего друга."
В данном предложении присутствует повествовательный тип речи. Повествовательная речь используется для передачи информации или сообщения о событиях или фактах. Здесь говорится о том, что Вика открыла дверь и увидела своего друга.
Предложение 4: "Почему ты пришел так поздно?"
В данном предложении присутствует вопросительный тип речи. Вопросительная речь используется для получения информации или задания вопроса. Здесь говорящий интересуется, почему собеседник пришел так поздно.
Таким образом, в предложении 3 присутствует повествовательный тип речи, а в предложении 4 - вопросительный тип речи.
Привет! Давай разберем каждое предложение по отдельности, чтобы я мог объяснить тебе синтаксический разбор, падежи и схемы.
1. "От каждого подчинённого, начиная с главных командиров и кончая рядовыми, Суворов требовал быстрого соображения, умения сразу находить ответ и принимать решения в трудных случаях. Ответа "не могу знать" он не терпел."
В этом предложении у нас есть главное предложение и придаточное предложение, вводимое союзом "от". Главное предложение - "Суворов требовал", где сказуемое "требовал" описывает действие Суворова.
Падежи в этом предложении:
- от каждого подчинённого (родительный падеж) - местоимение "каждого" и существительное "подчинённого" соответствуют вопросу "от кого?" или "от чего?"
- начиная с главных командиров и кончая рядовыми (творительный падеж) - местоимение "с" и существительные "главных командиров" и "рядовыми" соответствуют вопросу "с кем?" или "с чем?"
Схема разбора:
[От каждого подчинённого, начиная с главных командиров и кончая рядовыми] (придаточное предложение)
Суворов требовал [быстрого соображения, умения сразу находить ответ и принимать решения в трудных случаях] (главное предложение)
[Ответа "не могу знать"] (дополнение)
он не терпел
2. "А чтобы ребёнок не исцарапал себе лицо, Василий Иванович велел сшить и надеть ему на руки холщовые рукавички."
В этом предложении у нас есть главное предложение и придаточное предложение, вводимое союзом "чтобы". Главное предложение - "Василий Иванович велел", где сказуемое "велел" описывает действие Василия Ивановича.
Падежи в этом предложении:
- чтобы ребёнок не исцарапал себе лицо (винительный падеж) - местоимение "ребёнок" соответствует вопросу "кого?" или "что?", а словосочетание "себе лицо" описывает кому ребенок сделает действие
- Василий Иванович велел сшить и надеть ему на руки холщовые рукавички (винительный падеж) - местоимение "ему" соответствует вопросу "кому?" или "чему?"
Схема разбора:
[А чтобы ребёнок не исцарапал себе лицо] (придаточное предложение)
Василий Иванович велел [сшить и надеть ему на руки холщовые рукавички] (главное предложение)
3. "Холщовые"
В данном случае у нас только одно слово, которое описывает свойство или материал чего-то. Холщовые указывает на то, что рукавички сделаны из холста или материала, похожего на холст.
Я надеюсь, что я смог объяснить тебе синтаксический разбор, падежи и схемы по каждому предложению. Если у тебя есть еще вопросы, не стесняйся задавать!
