первоначально именовался «невской порцелиновой мануфактурой», с 1765 — императорский фарфоровый завод, с 1917 — государственный фарфоровый завод (гфз — аббревиатура клейма), в 1925 году заводу в связи с 200-летием российской академии наук было присвоено имя м. в. ломоносова; предприятие получило официальное наименование — ленинградский фарфоровый завод имени м. в. ломоносова, наряду с которым имела употребление краткая форма — ломоносовский фарфоровый завод (лфз — аббревиатура клейма истолковывалась и как ленинградский фарфоровый завод) — до 2005 года.[1][2]
гунгер получил материальную поддержку и свободу действий, но не был настолько сведущ, чтобы организовать производство фарфора с нуля. в конце 1744 года гунгер, совместно с приставленным к нему для обучения дмитрием виноградовым, приступил к опытам с гжельской глиной. за всё время пребывания в россии (1744—1748) он изготовил лишь полдюжины чашек сомнительного качества: они имели искривлённую форму, а цвет их был тёмен; гунгером при оборудовании фабрики был допущен ряд ошибок и он отказался посвятить ученика в технологические тайные производства фарфора. черкасов был вынужден доверить дело дмитрию виноградову, который в течение десятилетия смог наладить в санкт-петербурге производство высококачественного фарфора. уже в результате опытов в 1747—1748 годах виноградов получил «достаточной белый и прозрачный фарфор с глазурью, не отстающей от массы»; в 1750—1751 годах было налажено производство первых табакерок и мелкой посуды.
в 1758 году скончались черкасов и виноградов и весной 1759 года работы возобновил саксонский мастер и. г. миллер. в 1762 году фабрика была поручена надзору м. в. ломоносова, но в том же году возвращена в а. в. олсуфьева.
в 1779 году на должность модельмейстера завода был приглашён французский специалист жан-доминик рашет (в россии приобрёл имя яков иванович рашет). проработав здесь четверть века, я. и. рашет внёс большой вклад в развитие художественного фарфорового производства. сам он прославился знаменитой серией фигур «народы российского государства» (1780-е которая имеет большую -этнографическую и художественную ценность. по моделям рашета создан также «арабесковый сервиз» (1784) и другие образцы фарфоровой промышленности (в частности 27-сантиметровый бюст екатерины ii).
в 1833 году, для производства фаянса, на заводе было организовано гончарное отделение, закрытое в 1841 году. но ещё в 1840 году (в связи с возникшей модой на бронзовые оправы фарфора) была открыта бронзовая мастерская.
в 1880-х годах была запрещена продажа фарфора частным лицам. директором завода был д. н. гурьев, а при николае ii — н. б. фон вольф, (до 1910 года), а с1911 года — н. в. струков.
изначально завод имел статус императорской фарфоровой мануфактуры и располагался на шлиссельбургском тракте, близ берега невы, в 10 верстах от петербурга. при нём действовала преображенская церковь 1730-х гг. постройки, а рядом образовалось кладбище фарфорового завода. в xx веке весь участок вошёл в черту города (пр. обуховской обороны, 151).
в конце xix века император александр iii распорядился, чтобы все заказы императорской семьи исполнялись на заводе в двух экземплярах — один должен был оставаться в музее завода. традиция регулярного пополнения заводского музея была сохранена и в xx веке, в том числе в советскую эпоху.
в течение более чем 60 лет на заводе работал виртуоз традиционного стиля алексей воробьевский. с 2002 года завод является собственностью главы «уралсиба» николая цветкова. в 2005 годупо решению акционеров был вновь переименован в «императорский фарфоровый завод».
Разум и чувство…Что же это такое? Это две важнейшие силы внутреннего мира человека, которые нуждаются друг в друге. Душа человека очень сложна. Бывают ситуации, когда чувства преобладают над разумом, а иногда разум берет вверх над чувствами. Не зря Люк де Клапье Вовенарг говорил: «Разуму не постичь надобностей сердца». Ведь действительно человек при всем желании не управлять настоящими чувствами, которые затмевают противоречащий им разум.
Такой сюжет мы можем наблюдать в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети», где главный герой Евгений Васильевич Базаров, будучи нигилистом, отрицал буквально всё вплоть до любви. Его внутренний принцип был против всякой романтики, чувств. Он считал это «белибердой, непростительной дурью…». Решающей чертой, ставшей наперекор его взглядов, была встреча с Анной Одинцовой, женщиной, которая была не такая как все. Герой искренне влюбляется в неё, но эти чувства являлись для Евгения неприемлемыми и страшными. У Анны же не было таких сердечных склонностей, какие были у Базарова. Он всячески пытался это скрыть, ведь управлять его жизнью ранее было под силу лишь рассудку. Герой не мог контролировать всем происходящим, потому что борьба разума и сердца делала своё дело. Но наконец-то признавшись в любви Одинцовой, получает отвержение. Это приводит Базарова к первоначальным принципам, где душевные порывы являются просто вздором по сравнению с рассудком. Но не бывает такого, чтобы любовь просто гасла, хоть и перед смертью, но в Евгении она все-таки разгорается и встает против его разума, в итоге побеждая. Он вновь вспоминает о любви к Анне, так как рассудку никогда не постичь сердца.
Еще одним из ярких примеров противоборства разума и чувства является произведение Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». Главной героиней повести является сентиментальная бедная крестьянка Лиза, которая влюбляется в богатого дворянина Эраста. Казалось, что их любовь никогда не прекратится. И вот уже чувствительная девушка полностью отдается своему возлюбленному, её сердце берет вверх над разумом. Но, к сожалению, чувства молодого дворянина постепенно охладевают, и вскоре он уезжает в военный поход, где проигрывает всё состояние и по принуждению женится на богатой вдове. На этом терпение Лизы не выдерживает, и она прыгает в пруд. Ведь для девушки поступок любимого был сильным ударом, приносившим душевную боль, избавиться от которой она хотела лишь самоубийством. Её разум противоречил такому ходу событий, но осилить пылкое чувство ему не удалось.
Когда мы перейдем в 5 класс , у нас будет новый классный руководитель и новые кабинеты, но самое интересное то, что теперь у нас будет не одна учительница, а много, каждый предмет ведут разные преподаватели. А еще интересно то, что теперь мы не будем всегда в одном и том же кабинете. На каждый предмет свой кабинет и свой учитель.
Еще в 5 классе мы сможем узнать много нового и интересного. Я очень жду перехода в 5 класс!