1) Он носит деревянную кольчугу, чтоб душу черную свою оберегать, но коль ты весть послать захочешь другу, он может оказать тебе услугу... (карандаш) 2) У одной матери – пять детей, все дети разные, все к матери привязаны (ладонь) 3) В доме комната гуляет, никого не удивляет.(лифт)
Р.п. (кого? чего? ) шестидесяти семи миллиметров, ста двадцати восьми метров, семиста ыосьмидесяти трех грамм, трех тысяч километров, пятиста шестидесяти четырех центнеров, девяти тысяч гектар. п.п. (о ком? о чем? ) шестидесяти семи миллиметрах, ста двадцати восьми метрах, семистах восьмидесяти трех граммах, трех тысячах килограммах, пятистах шестидесяти четырех граммах, девяти тысячах гектарах
А1. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е: 4) манЕврировать, идЕал.
А2. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква: 3) гаЛерея, коЛорит. А3. В этом ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук: 1) кУхонный, обеспЕчение. А4. Эта группа слов является словосочетанием: 3) разделив на группы. А5. Предложение с составным именным сказуемым: 1) Все СТАЛО вокруг ГОЛУБЫМ и ЗЕЛЕНЫМ.
А6. Это предложение является неопределенно-личным: 2) О любви в словах НЕ ГОВОРЯТ. А7. В состав этого предложения входит неполное предложение: 4) Я буду читать за Хлестакова, а ты – за Осипа.
А8. В этом предложении на месте пропуска надо поставить тире: 2) Рифей – древнее название Урала. А9. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно: 3) Однажды – дело было утром(,) часу в двенадцатом – к Перовским нагрянули гости. (нужна запятая во вставном предложении: выделяет уточняющее обстоятельство времени) А10. В этом предложении нужно поставить только одну запятую: 4) Люблю тебя(,) Петра творенье! (перед обращением)
А11. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно: 4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека(,) лежавшего на песке у моря. (нужна запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом). А12. Грамматически правильное продолжение предложения: Проводя реформы, 2) Петр Первый опирался на опыт европейских стран. __ В1. Словосочетание со связью согласование (из предл. 1): шестнадцатилетнему Лескову.
В2. Сказуемое в предложении 2 выражено: именем существительным в И. п. (сотрудник).
В3. Номер безличного предложения: 1). (1) Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд. В4. Тип сказуемого в предложении 5: составное именное.
В5. Номера предложений, в которых есть обособленные определения: 4, 5, 6.
В6. Количество рядов однородных членов в предложении 6: 3.
2) У одной матери – пять детей, все дети разные, все к матери привязаны (ладонь)
3) В доме комната гуляет, никого не удивляет.(лифт)