Качественные: Золотой человек-добросердечный человек , мирная беседа -спокойная беседа , золотой характер -покладистый,сердечный характер , весенняя улыбка-роскошная улыбка, каменное сердце -холодное,безжалостное сердце , золотое сердце-доброе сердце , весеннее настроение -великолепное,радостное настроение , театральный жест -показной,неестественный жест , деревянный голос-маловыразительный,бесчувственный голос , сердечная встреча - приятная встреча, театральное поведение -наигранное,показное поведение.
Относительные:Театральная афиша - афиша театра , музыкальный слух -слух в музыке , мирный договор - договор о мире , музыкальный инструмент - инструмент для музыки, деревянная посуда-посуда из дерева ,золотое кольцо -кольцо из золота, каменные дома -дома из камня, музыкальная школа - школа музыки, весенняя одежда -одежда для весны, музыкальный магазин - магазин музыки , золотые серьги -серьги из золота .
Схема синтаксического разбора предложения: 1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. 2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. 3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное 4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое предложение : 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное предложение : 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Пример синтаксического разбора простого предложения: Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, грамматическая основа: ученики и ученицы учатся , распространённое, осложнено однородными подлежащими. Письменный разбор: Повест., невоскл., прост., двусост., г/о ученики и ученицы учатся , распростр., осложн.однород.подл. Пример синтаксического разбора сложного предложения: Устный разбор: Предложение повествовательное, невосклицатеьное, сложное, связь союзная, средство связи подчинительный союз потому что, сложноподчинённое предложение. Первое простое предложение: односоставное, с главным членом – сказуемым не задали, распространённое, не осложнено. Второе простое предложение: двусоставное, грамматическая основа мы с классом поехали, распространённое, не осложнено. Письменный разбор: Повеств., невоскл., сложн., связь союзн., ср-во связи подч.союз потому что , СПП. 1-е ПП: односост, с гл.чл – сказ. не задали, распр., не осложн. 2-е ПП: двусост., г/о мы с классом поехали, распр., не осложн.
