Укажите грамматически правильное продолжение предложения. повторяя одни только старые истины, 1) это вряд ли к открытию. 2) логическим путём выводятся новые законы. 3) невозможно открыть новое. 4) нет постижения нового.
в обоих произведениях говорится о брошенной кукле, только в стихотворении куклу бросил ребенок – существо неразумное, поэтому его действия можно считать неосознанными. В рассказе Носова над куклой надругались взрослые или подростки, значит это сделано осознанно и достойно осуждения. Важно уже в детстве приучать детей к бережному отношению к игрушкам. Посеешь привычку – пожнешь характер. А в наше время можно также поговорить о выборе игрушек для детей. Неестественные формы кукол, монстры, роботы не вызывают в воображении детей положительных эмоций и не могут дать реального представления о жизни. И уж тем более не учат ничему хорошему. Думаю
1. Простые предложения с частицами "не" и "ни" перед сказуемыми: 1)Меня не заинтересовала прочитанная книга. 2)Ты никому ни говори об этом. 3)Мы его не предупредили о скором отбытии.
2. Сложно подчинённые предложения с частицами " не" и "ни" перед сказуемыми: 1)Человек, которого я должен был встретить, не оказался моим старым знакомым. 2) Чтобы он мне ни говорил, я всё равно не изменю своего мнения. 3)Я бы хотел находиться там, откуда не видно другой стороны реки.
3. Сложно сочинённые и бессоюзнные предложения с частицами " не" и "ни" перед сказуемыми: 1)Я не хочу идти в школу без домашнего задания, остальные тоже. 2)Дует сильный ветер, качая деревья. 3)Солнце, вышедщее совсем недавно из под тёмных туч, осветило всё вокруг.
4. Предложения с частицами "не" и "ни" перед другими членами предложения: 1)Думаю, что это не то место, которое мы так долго ищем. 2)Однако, это не самое главное в жизни. 3)Сколько много чудесных здесь цветёт цветов, но, ни один из них, не пришёлся по душе моей родственнице.
