Написать сочинение по тезису- пунктуационные знаки имеют своё определённое назначение в письменной речи. как и каждая нота, пунктуационный знак имеет своё определённое место в системе письма, имеет свой неповторимый характер. текст (1)однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2)их нужно было внести за обучение в первом полугодии.(3)когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, только тогда я вспомнил про конверт и понял, что она, видно, не стерпела и принесла его сама.(4)мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.(5)приблизившись, я приостановился, а затем хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой, рукой, и я, хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами, подошёл к ней.– (6)вадичка, мальчик, – старчески глухо заговорила она, протягивая мне оставленный дома конверт и жёлтенькой ручкой боязливо, словно она жглась, прикасаясь к пуговице моей шинели, – ты забыл деньги, а я думаю – испугается, так вот – принесла.(7)сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за причинённый мне позор, я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.(8)мать стояла тихо, слушала молча, виновато и горестно опустив старые свои ласковые глаза. (9)я сбежал по уже опустевшей лестнице и, открывая тугую, шумно сосущую воздух дверь, оглянулся и посмотрел на мать. (10)но сделал я это не потому вовсе, что мне стало её сколько-нибудь жаль, а всего лишь из боязни, что она в столь неподходящем месте расплачется.(11)мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед. (12)3аметив, что я смотрю на неё, она мне рукой с конвертом так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое, только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.(13)на дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал. (14)я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными рекомендациями.(15)когда же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно стараясь стать ещё меньше, быстро постукивая стоптанными, совсем кривыми каблучками по асфальтовой дорожке к железным воротам, я почувствовал, что у меня болит за неё сердце.(16)боль эта, которая столь горячо обожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.(по м. агееву)*
Знаки препинания пеишущему точно и ясно выразить мысли и чувства, а читающему - понять их. В системе письма каждый знак выполняет определенную функцию. Назначение знаков препинания - указывать на смысловое членение речи, а также содействовать выявлению ее синтаксического строения и ритмомелодики.
Во-первых, одна из функций знаков препинания - выделяющая. Справедливость данного аргумента можно подтвердить предложением (16), где запятые выделяют вводное слово, примененноре автором.
Во-вторых, знаки препиная обладают еще функцией отделяющей. Подтвердить данный аргумет можно предложением (4) текста Агеева. Автор запятыми отделяет однородные члены предложения,обстоятельства.
Таким образом, могу сделать вывод, что был прав лингвист Львова в своем высказывании, и пунктуационные знаки имеют свое определенное значение в письменной речи.