Бросились (что сделали?) - глагол 1. н/ф - броситься 2. пост. признаки - сов. вид, 2 спр., возвр., неперех. 3. непост. признаки вр., изъяв. накл., мн.ч., род и лицо не имеет 4. сказуемое
вернуться (что сделать?) - глагол 1. н/ф - вернуться 2. пост. признаки - сов. вид, 1 спр., возвр., неперех. 3. непост. признаки - не имеет, т.к. это инфинитив 4. сказуемое
осень (что?) - сущ. 1. н/ф - осень 2. пост. признаки - ж.р., 3 скл., неодуш., нариц. 3. непост. признаки - ед.ч., Им.п. (или В.п. - в зависимости от значения в предложении) 4. подлежащее (или дополнение - в зависимости от значения в предложении)
Тот, о ком я расскажу, не многим известен, но все же даже самые далекие от сказок слышали о нем. Эдвард руки-ножницы. молодой парень очень непривычной внешности (я бы даже сказала пугающей), но с добрым сердцем. общество не всегда принимает перемены в жизни, не всегда признает отличающихся от них людей. так произошло и в этой истории. Эдвард стал изгоем в маленьком городке. за что? за то, что оказался не таким, как все. да, он действительно необычен. взять к примеру его талант "садоводства". с своих рук он вытворял необыкновенные цветочные фигуры из обычных кустарников. если бы я оказался героем этой сказки, то постарался бы подружиться с ним, чтобы защищать от злых и опасных людей. это здорово быть не таким, как все, но совсем не здорово быть не таким, как все в одиночестве.
Наверное, недаром учителя и родители говорят, что подростковый возраст - самый трудный. Все кажется таким непонятным: детство якобы позади, но к взрослому мудрому восприятию мира еще далеко. У меня много друзей, и они рассказывают мне о собственных мыслях и переживании. И в самом деле - они имеют, чем поделиться. У каждого разные трудности, у каждого разные мечты. К сожалению, многие из моих ровесников жалуются на трудности в общении с родителями. Итак, я не могу обойти эту тему, тем более, что и сам иногда создаю ситуации досадных недоразумений с близкими. Стоит об это подумать, так как всегда следует искать компромисс. Размышляя над проблемой родителей и детей, я начал с того, что попробовал сформулировать основные «темы» конфликтов. Из-за чего возникают ссоры в моей семье или в семьях друзей? Когда я вспомнил несколько таких ситуаций, я пришел в изумление, даже был шокирован: на самом деле все недоразумения возникают из-за мелочи! Ведь серьезных расхождений во взглядах на жизнь почти нет! Разве я или, сказать шире, мое поколение отвергает те ценности, которые воспитывают в нас родители? Ну конечно, нет.Т.е. никто из моих ровесников не просто не протестует тем чертам, которые родители хотели бы в нас видеть, даже наоборот - мы добиваемся одного и тот же: разве подростки не хотят быть честными, уверенными в себе, уважать мысли других (ведь только так нас будут уважать другие), разве они не хотят быть ответственными (ведь именно ответственность ведет к овеянной мечтой «самостоятельности» и «свободе»)? Значит, мы с нашими родителями стремимся к одному и тому же. Все конфликты возникают на уровне мелочей, на уровне бытовых споров, которые можно легко преодолеть, ведь мне на самом деле совсем не тяжело близким в домашних делах или лишний раз позвонить по телефону, когда я задерживаюсь, а родителям, наверное, не тяжело отнестись с пониманием к моим желаниям и проявить немного терпеливости к моим - неумышленным! - ошибкам. Сейчас, постигши, насколько мелкими, неважными являются причины, которые приводят к конфликтам со старшими, я немножко изменил свое поведение. И эффект был просто сказочный: недоразумений чувствительно уменьшилось!Конечно, если речь идет о расхождениях в более серьезных вещах, когда речь идет о мировоззрении, уже недостаточно просто проявить терпеливость. Так, наверное, здесь и прячется основная причина проблемы родителей и детей: мы в самом деле кое-где по-разному смотрим на мир. К этому прибавляется и волнение старших за нас: достойными ли людьми мы вырастем, хорошо ли нам будет в будущем. Наверное, одного общего рецепта преодоления мировоззренческих конфликтов не существует, так как иначе не существовали бы и проблемы. Мне кажется, главный ключ к согласию это понимание и толерантность. Ведь можно и следует формировать собственное отношение к миру, собственную личность, собственные принципы, не возражая и не обижая ценности других. Тем более столько полезного мы можем взять от старшего поколения!Говорят, проблема родителей и детей вечная, и с этим тяжело не согласиться, но это совсем не означает, что мы не должны искать путей преодоления недоразумений, находить внутренние силы для того, чтобы быть более лояльными, более терпеливыми друг к другу. В свое время каждый подросток переживает конфликт поколений - когда уже сам становится отцом или матерью. Говорят, что «когда будешь иметь собственных детей - все поймешь». Наверное, это так. Но уже сейчас я хочу делать шаги к этому пониманию, ведь зачем ждать «когда-то», если отношения с близкими - самое ценное, что мы имеем. Не следует портить их из-за собственной прихоти или собственной нетерпимости, тем более не следует предъявлять обвинения другим во всем. Я надеюсь, мне хватит сил и терпения избегать ссор с родителями, я очень хочу, чтобы когда-то настали времена, когда вечная проблема «родителей и детей» останется в
1. н/ф - броситься
2. пост. признаки - сов. вид, 2 спр., возвр., неперех.
3. непост. признаки вр., изъяв. накл., мн.ч., род и лицо не имеет
4. сказуемое
вернуться (что сделать?) - глагол
1. н/ф - вернуться
2. пост. признаки - сов. вид, 1 спр., возвр., неперех.
3. непост. признаки - не имеет, т.к. это инфинитив
4. сказуемое
холодная (какая?) - прилагательное
1. н/ф - холодный
2. пост. признаки - качеств., полож. степень
3. непост. признаки - полное, ед.ч., ж.р., Им.п.
4. определение
осень (что?) - сущ.
1. н/ф - осень
2. пост. признаки - ж.р., 3 скл., неодуш., нариц.
3. непост. признаки - ед.ч., Им.п. (или В.п. - в зависимости от значения в предложении)
4. подлежащее (или дополнение - в зависимости от значения в предложении)