ЗАПЯТАЯ
А. На улице было темно, так что мы не смогли рассмотреть афишу.
Б. В саду росли яблони и вишни, черешни и персики.
В. Ребята, давайте завтра поедем в лес.
Г. Конечно, сами мы не справились бы с этой проблемой.
Д. Опавшие листья, словно бабочки, кружились над водой.
Е. Дом, построенный в веке, наконец-то отремонтировали.
Ж нам создать свой сайт», - обратились студенты к преподавателю информатики.
ТИРЕ
А. Чай пить — не дрова рубить.
Б. Земляника, ежевика, голубика — все эти ягоды растут в нашем лесу.
В. «Думаю, что мы выйдем в финал», - сказал наш тренер.
Г. На огромном дубе в парке сидел филин — большая серая птица.
ДВОЕТОЧИЕ
А. Мы купли к новому учебному году различные канцтовары: тетради, карандаши, ручки, ластики.
Б. Мама спросила своих детей: «Где вы хотите отдохнуть летом?»
Картина написана так , что я долго любовался ею.
Объяснение:
1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.сложное, 4.союзное, 5 сложноподчинённое с придаточным образа действия степени
Основа главного предложения:
картина - подлежащее, выраженное сущ. ___
написана - составное именное сказуемое =
Второстепенные:
так - обстоятельство, выраженное наречием _. _.
Основа придаточного предложения:
Я - подлежащее, выраженное местоимением ш___
любовался - сказуемое, выраженное глаголом =
Второстепенные:
что - подчинительный союз
долго - обстоятельство времени, выраженное наречием _. _.
ею - дополнение, выраженное местоимением - - -
2) что бы развивать свою речь.
3) потому что это самый богатый язык в мире.