1) Числительное обе в различных падежах:
- Родительный падеж: обеих (кого? - обеих предложение)
- Дательный падеж: обоим (кому? - обоим друзьям)
- Винительный падеж: обе (кого? что? - обе карандаши)
- Творительный падеж: обоими (кем? чем? - обоими руками)
- Предложный падеж: об оных (о ком? о чем? - об оных детях)
2) Определение части речи:
- На сколько: предлог
- Насколько: наречие
- Наголову: предлог
- На голову: предлог
- По-зимнему: наречие
- По зимнему: предлог
- По вашему: наречие
- По-вашему: наречие
3) Составление словосочетаний:
- На сколько: на сколько денег? на сколько времени?
- Насколько: насколько холодно? насколько далеко?
- Наголову: наголову упал? наголову сидит?
- На голову: на голову одевать? на голову брать?
- По-зимнему: по-зимнему одеться? по-зимнему обуваться?
- По зимнему: по зимнему лето? по зимнему холодно?
- По вашему: по вашему мнению? по вашему соображению?
- По-вашему: по вашему просьба? по вашему желание?
4) Предложения с прилагательным и наречием:
- Громче:
- Прилагательное: Волк воет громче всех животных.
- Наречие: Они кричали громче и громче, пока не исхрипели.
- Теплее:
- Прилагательное: У него в комнате всегда теплее, чем у других.
- Наречие: Они сидят под одеялом, чтобы стало теплее.
Надеюсь, это поможет вам понять и решить задание. Если у вас остались вопросы, буду рад помочь.
8. В данном примере существительное "тьма" не входит в состав фразеологизма Б) "Потянулась пеленою тьма египетская… и в ней будто бы я…". В этой фразе речь идет о буквальной тьме, а не о фразеологическом значении этого слова.
9. Слово "цици" не относится к мужскому роду.
10. Вариант В) "три волка" является нарушением литературной нормы, так как правильно будет "трое волков" или "трое волчат".
11. Вариант А) "пораньше вернулись из ясель" верно употреблено существительное родительного падежа множественного числа.
12. К непосредственным источникам материала для публичного выступления относятся официальные документы, личные беседы и научная литература.
13. Композиционный прием расположения материала от частного к общему называется индуктивным методом.
14. Односложный ответ предусматривают закрытые вопросы.
15. Примером, в котором используется градация, является вариант В) "Путеец подскакивает к нему и, подняв вверх кулаки, готов растерзать, уничтожить, раздавить". В этом примере слова повторяются с усилением и создают градацию.
16. В примере А) "Лучше с умным потерять, чем с глупым найти" представлена антитеза, так как два противоположных по смыслу понятия ("умный" и "глупый") используются для создания контраста.
17. Во фразе "Суров закон. Суров, но справедлив" использована риторическая фигура - анафора, так как слово "суров" повторяется в начале двух предложений для усиления выразительности.
18. Изменение обычного порядка слов в предложении для усиления выразительности называется инверсией.
19. К логическим аргументам относится использование фактов, логических связей, доказательств, примеров и аналогий для подтверждения или опровержения утверждения.
