И.п.тысячи девятьсот тридцать семь Р.п.тысячи девятьсот тридцати семи Д.п.тысячи девятьсот тридцати семи В.п.тысячи девятьсот тридцать семь Т.п.тысячи девятьсот тридцати семью П.п.о тысячи девятьсот тридцати семи
—! юля! — ! алиса! — как, ты думаешь астана красивый город? — да, я думаю астана красивый город и даже ! — юля, а какие достопримечательности ты знаешь? — я знаю много, но несколько примеров как «байтерек», самая известная достопримечательность и «хан шатыр» вот это мои любимые достопримечательности. — а какие у тебя алиса любимые достопримечательности? — мне нравится акионариум! — хорошо, а почему тебе нравится он? — потому что там можно почувствовать частью большого акионариума. — а ты когда-нибудь была в астане? — да была в астане. — а ты? — нет не разу — а ты хочешь? — да хочу — а давай со мной в этом году поедешь? — да — ну ладно пока! а то мне уже домой пора идти! — пока! мне тоже!
Педагогика, особенно в той ее части,которая занимается проблемами воспитания, самая сложная из всех наук извес(?т)ных человечеству. Ее вопросы бесконечны ,и каждый ответ ничего не значит ,вовсе не является ответом, если не решены тысячи других вопросов. Здесь все взаимосвязано, все надо решать не просто ,не прямо, а какими то обходными, иногда очень далекими путями. Кто в педагогике ищет простые и легкие пути, тот может и добивается видимости ответа, но не более того. Мы видили это на нашем простом примере со строительством школьного стадиона. Ребята построили стадион ,замечательно потрудились говорят иногда, и так и хочется сделать вывод, так и просятся на язык слова:" Какие трудолюбивые ребята!"А на самом деле, как мы уже говорили, слова «построили стадион» и сам факт строительства стадиона, если нет ясности насчет многих других обстоятельств стройки, сам этот факт для педагога ничего не значит. Может трудолюбивые ребята а может и нет… Может после этой грандиозной стройки труд разлюбил даже тот, кто прежде любил его.Так и во всех случаях, никогда нельзя ограничиваться слишком простым ответом. «Духовная жизнь школы» - красивое понятие. Но как сделать чтобы действительно стремились к высокому?
Р.п.тысячи девятьсот тридцати семи
Д.п.тысячи девятьсот тридцати семи
В.п.тысячи девятьсот тридцать семь
Т.п.тысячи девятьсот тридцати семью
П.п.о тысячи девятьсот тридцати семи