ответ: На дистанционном обучении наш жизненный, привычный уклад изменился. Мы приобщились к абсолютно обратным ,по отношению к условиям обучения. Сильно ли изменились наши эмоции? Возможно. Теперь нет той подавляющей "критики крика" со стороны учителей, школьных задир и неучев. Никто не испортит нам настроение ,оно зависит только от нас. Это прекрасно, честно. Конечно, есть и недостатки. Ничто и никто не может быть идеальным. Перейдя на дистанционное обучение, мы потеряли хватку, если так можно выразиться. Стали откладывать на потом, забывать или вообще опускать руки на какие-либо предметы. Одним словом, прокрастинировать. Нам дали пишу для нашей лени и она не побрезговала её взять. Очень трудно заставить себя сделать какую-нибудь контрольную, от которой зависит твоя годовая оценка. Ты не уверен в себе и не можешь себя заставить испортить всю четверть. Вся проблема в том, что оценки играют важную роль в жизни человека. Но на данный момент мы её переоцениваем. Если бы система образования была проще, жизнь была б лучше. Меньше походов к школьному психологу, меньше антидепрессантов. Не важно в каком, в дистанционном или реальном,образование имеет свои проблемы и они не устранятся, пока их не решить. Об этом можно думать вечно, но толку от этого не будет ни больше ни меньше.
1. Неверное утверждение:
В. Сложносочиненные предложения бывают четырех видов.
2. Сложносочиненное предложение:
В. Утром гости не спешили вставать, да и Харатаев тоже встал поздно и не поехал на службу
3. «Четвертое лишнее»:
В. Вечером я возвращался, пил и садился читать газету или книгу.
(простое с однор. членами, остальные – ССП)
4. Такое из предложений является сложносочиненным:
А. То падал как будто туман, то вдруг припускал косой, крупный дождь.
5. Сложносочиненное предложение с соединительным союзом:
Б. Было уже часов десять вечера, И над садом светила полная луна.
6. Сложносочиненное предложение с противительным союзом:
А. Дождик НО капли еще падали с деревьев.
7. Сложносочиненное предложение с разделительным союзом:
В. Только иногда мелькнет березка, ЛИБО мрачной тенью встанет перед тобой ель.
8. Правильное объяснение пунктуации в предложении:
Фельдшер поглядел исподлобья на доктора(,) и в его тёмных, мутных глазах вспыхнуло самое откровенное презрение.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая.
9. Предложение, соответствующее схеме [ ], но [ ].
Г. Они весело болтали и пытались меня вовлечь в разговор, НО я молчал.
10. Такое значение вносит союз в сложносочиненное предложение:
Месяц светил в окно, И луч его играл по земляному полу хаты.
А. Одновременность действий.
11. Такое значение вносит союз в сложносочиненное предложение:
Ветер утих, И на землю посыпался сеянец-дождь.
В. Последовательность.
12. Предложение с общим второстепенным членом:
А. В СЕНЯХ (обст.) пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
