1.Начало изучения фонетики относится к 17 веку, оно было вызвано потребностями обучения глухонемых. В конце 17 века учёный-лингвист Х. Кратценштейн положил начало акустической теории гласных, которая позже была развита в середине 19 века Гельмгольцем. Большой вклад в развитие фонетики внесли такие ученые, как: Я.Гримм, Якобсон, Поливанов, Фант, Зиндер, Панов.2.Фонетика- раздел лингвистики, изучающий звуки речи и звуковое строение языка.3.Ударение- это выделение в речи. Темп- скорость речи. Звук-минимальная фонетическая еденица. Слог -наименьшая единица речевой чепочки и т.д.4.Проблем не возникло.
Отправляясь на охоту, я выш(е,о)л (из)дома (за)т(е,и)м(н,нн)(а,о). Дорога мне хорошо знакома, и я, перейдя (не)широкую р(е,и)ч(ё,о)нку, взобрался (на)верх пр(е,и)горка, покрытого л(е,и)соч(?)ком, и (с)начала (по)ш(ё,о)л (по)доро(ж,ш)к(е,и). (Под)ногами чу(?)ствовал(а,о)сь (не)гря(з,с)ь а сухая з(е,и)мля. Лё(г,х)кий в(е,и)терок едва(едва) (до)н(а,о)сил г(а,о)рьковатый зап(а,о)х пробуждающихся почек. Я реш(и,ы)л ждать пр(е,и)лёта тетеревов на знакомой мне лес(н,нн)ой полянк(е,и). Сюда пр(е,и)л(е,и)тают они (в)начале весны. Я пош(ё,о)л к шалашу, (з,с)деланному мной (за)ран(е,и)е из рубленых б(е,и)рёзок. Укрывшись в нём, я (за)крыл (в)ход ветками. (Не)ож(и,ы)да(н,нн)(а,о) (по)слышался шум. Т(е,и,я)ж(ё,о)лые птиц(и,ы) садились у шалаша, громк(а,о) хлопая крыльями. Ра(з,с)пустив свои ч(ё,о)р(н,нн)ые хвосты и пр(е,и)падая к земле, птицы моното(н,нн) (а,о) ворковали. К(а,о)зал(а,о)сь что (во)круг меня перел(е,и)ваются и (по)весе(н,нн)ему журч(а,я)т (не)видимые ручейки.
Я читаю книгу в школьной библиотеке.
Мама с папой видели как в лесу шмыгнул лисий хвост.