-Здравствуйте Роберт. Очень рад встрече с вами!
-Добрый день, чтож, это взаимно
-Могу ли я задать вам несколько вопросов, по поводу вашей профессии, фильмов?
-Да, конечно. С радостью отвечу на них
-Хорошо. Итак, первый, интересующий нас, вопрос:
Во сколько лет вы решили стать актёром? Кто-то подтолкнул вас на это, или это был ваш личный выбор?
-Хм, ну актёром стать я хотел сколько себя помню. Это был мой выбор, при просмотре фильмов, я восхищался игрой актёров, тем как они передают эмоции персонажей, которых они играют.
-Очень интересно. Чтож перейдём ко второму вопросу:
Какой ваш любимый фильм из всех тех, где вы снимались?
-О, это довольно сложный вопрос. Наверное это фильм "Железный Человек". Как никак это мой, почти что, дебютный фильм
-Каково было первое впечатление о фильмах Марвел?
-Помню я впервые смотрел один из этих фильмов, в возрасте 15-ти лет, и он произвёл на меня такое впечатление. Мне очень понравились спец-эфекты в фильме, грим актёров, сюжет. Я был в восторге от фильма.
-Благодарю вас за такое интересное интервью, Роберт. Всего хорошего.
-Рад был поговорить. До встречи.
Вопросительные местоимения :
Сколько (Во сколько лет вы решили стать актёром?)
Какой
Относительные местоимения:
Сколько (Хм, ну актёром стать я хотел сколько себя помню.)
(P. S. Интервью берётся у Роберта Дауни Младшего)
Объяснение: веточкам. Ам окончание, веточк основа, вет корень, очк суффикс. Жаркое. Ое окончание, жарк основа, жар корень, к суффикс. Пробегают. Ют окончание, пробега основа, бег корень, про приставка, а суффикс.
ЛеΙтом (ставим ударение на 2 слог)- [л'э т о м]
л- [л']- согласный, звонкий непарный, мягкий парный.
е-[э]-гласный, безударный.
т-[т]-согласный, глухой парный, твердый парный.
о-[о]-гласный, ударный
м-[м]-согласный, звонкий непарный, твердый парный.И.п. ( есть) ковёрР.п. (нет)ковраД.п.(дам) ковруВ.п. (вижу)ковёрТ.п. (любуюсь)ковромП.п(говорю) о ковре
Летом я с родителями отдыхал в лесу. Мы поселились на базе отдыха. Наш домик находился среди сосен, их лапы заглядывали в наши окна. Выглянув рано утром в окно, я видел рыжих белок, перескакивающих с сосны на сосну. Если они были голодны, то опускались на землю. Каждый раз, когда мы отправлялись в глубь леса на поиски грибов и ягод, птицы тревожно вскрикивали, и по макушкам елей звук уходил далеко-далеко, передаваясь по цепочке. Я предположил, что птицы, которые находятся ближе к нам, предупреждают других, что в их направлении движутся люди. Они подают сигнал тревоги. Мама с папой подтвердили мою мысль. А папа сказал, что люди часто по своей халатности устраивают лесные пожары или разоряют птичьи гнезда, поэтому лесные жители боятся человека. Мне было обидно и больно за людей, которые делают это, но я был рад, что заметил беспокойное поведение птиц. В дальнейшем я постараюсь их не пугать и не тревожить. В последнее время много говорят об охране природы. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения. Что оставим в наследство будущему? В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно. Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду. Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут. Наблюдать за природой можно, не разрушая ее. Так много удивительного рядом, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.