Слитно если: 1. (прил) Не употребляется без не: НЕряшливый, НЕвзрачный. 2. Можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением: НЕдобрый (= злой) Раздельно: 1.если в предложении есть противопоставление с союзом а: Не вежливый, а грубый. 2.Употребляется со словами: далеко не, нисколько не, вовсе не, совсем не, ничуть не. Не краткими прилагательными пишутся так же как и с полными 1(сущ) Не употребляется без не: ненастье, недоумие. 2. если слово с не можно заменить синонимом без не: неправда (= ложь) несчастье (=горе) Раздельно: Если есть противопоставление: Не друг, а враг.
Актуальность проблемы: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии.Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.
Проблема: В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.
Цель проекта: познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формирование знаний о свойствах, качествах и функциональным назначением игрушек.
Задачи проекта:
Для детей:
1. Познакомит детей с понятием «игрушки», расширить представление об игрушках.
2. Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению
3. Развивать речевую активность детей.
4. Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.
5. Научить детей бережнее относиться к игрушкам.
6. Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Для педагогов:
1. Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
2.Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности детей.
Для родителей:
1. Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка через папки-передвижки, информацию на сайте.
2. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек.
3. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Основные направления реализации проекта:
Социально-нравственное развитие. Развитие продуктивной деятельности. Познавательно-исследовательское развитие. Приобщение к художественной литературе. Продукт проекта: Подборка раскрасок – игрушки, домино «игрушки», картотека стихов А. Барто из цикла «Игрушки», одежда для кукол, альбом «Моя любимая игрушка», пополнение предметно-развивающей среды игрушками.
Название и форма итогового мероприятия (события, праздника и др.): Развлечение «Любимые игрушки».
1. (прил) Не употребляется без не:
НЕряшливый, НЕвзрачный.
2. Можно заменить синонимом без не или близким по значению выражением:
НЕдобрый (= злой)
Раздельно:
1.если в предложении есть противопоставление с союзом а:
Не вежливый, а грубый.
2.Употребляется со словами:
далеко не, нисколько не, вовсе не, совсем не, ничуть не.
Не краткими прилагательными пишутся так же как и с полными
1(сущ) Не употребляется без не:
ненастье, недоумие.
2. если слово с не можно заменить синонимом без не:
неправда (= ложь)
несчастье (=горе)
Раздельно:
Если есть противопоставление:
Не друг, а враг.