Рассмотрите кластер. Приведите примеры устного и письменного общения.
Устное общение
А) говорение: учитель на уроке объясняет новую тему
Б) слушание: ученики слушают то, что им говорит учитель
или
А) говорение: в компании мальчик рассказывает, как провел лето
Б) слушание: друзья слушают его рассказ
Письменное общение
А) письмо: Лена пишет смску Наташе
Б) чтение: Наташа читает, что ей написала её подруга
или
А) письмо: мама пишет записку сыну о том. что ему нужно купить в магазине
Б) чтение: люди читают сказки А.С. Пушкина
1.Туман расходился, но еще закрывал вершины леса.(Однородные сказуемые)
2. Яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.
3. Деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков, но из солнечных одуванчиков. (Однородные дополнения)
4. Письмо было написано крупным, нервным, тонким почерком. (Однородные определения)
5. Русский народ смышлен и понятлив, усерден и горяч (однородные сказуемые) ко всему благому и прекрасному. (Однородные дополнения)
6. С Гиляровским дружили не только Чехов, но и Куприн, Бунин и многие актеры и художники. (Однородные подлежащие)
7. Для Л. Н. Толстого характерно стремление вместить¹ в предложение все богатство², всю сложность², все оттенки² мысли³ или переживания³, дать¹ мысль в ее динамике. (1 - однородные определения, 2 - однородные дополнения, 3 - однородные дополнения)
надо к слову пион?