Это был не автомобиль,а нечто! Он был шикарный,он мне сразу понравился,я очень заинтересовался именно этим автомобилем. С детства я интересовался разными машинками,думаю как и все мальчики.Мама постоянно покупала мне машины: разных марок,окрасок,они были разных корпусов.Но такое чудо я не видел.Я постоянно смотрел в окно и ждал пока выйдет хозяин это машины.Я каждый день как только просыпался бежал к окну и ждал... Но один раз мы гуляли с друзьями и я всё-таки нашёл хозяина,я подбежал и спросил : - Дяденька,это ваша машина,на что он ответил -Да моя! Я решил попросить его прокатить меня,он согласился,я настолько был рад,меня переполняли эмоции.Мне очень понравился этот автомобиль,я поствил цель что,куплю себе такой же "Чудо Автомобиль"
Изучая текст, будь то художественный роман, научная диссертация, памфлет, стихотворение, анекдот, первое, чем задается читатель, перебирая слова и предложения, – о чем здесь написано, что хотел выразить автор набором именно этих слов? Когда сочинителю удалось полностью раскрыть свой замысел, понять его нетрудно, основная мысль текста понятна уже в процессе чтения, и лейтмотивом проходит через все повествование. Но когда идея сама по себе эфемерна, да еще выражена не буквально, а метафорами, образным описанием, понять автора бывает довольно трудно. Каждый читатель увидит в главной идее текста что-то свое, близкое, в зависимости от его мировоззрения, уровня интеллекта, социального положения в обществе. И весьма вероятно, что узнанное и понятое читателем будет далеким от такого понятия, как основная мысль текста, которую пытался вложить в произведение сам автор. -
