Я будущий врач :-)
Мой выбранный предмет на экзамен - химия. На самом деле он является единственным предметом, который я не понимаю вообще. Это, как, если бы иностранец приехал в Россию. Он бы не понимал ни слова из нашего языка. У меня так же с химией.
Но трудности не мешают мне грызть гранит науки. У меня есть заветная мечта - получить профессию. И, чтобы исполнить её я должна понять химию. Она должна стать для меня любимым предметом.
Хочу сказать честно, что в процессе подготовки к экзамену по химии, я поняла, что это не такой уж и страшный предмет. Что он имеет свою систему, как и остальные точные науки. Нужно просто понять ее, и всё встанет на свои места. Главное - не лениться и добиваться своей цели любыми Ну, и иметь железное терпение и силу воли. Тогда даже такой сложный предмет, как химия, станет вашим любимым предметом. Согласитесь, как хорошо понимать химию, тогда, как большинству она не даётся.
1. Укажите неверное утверждение.
Б. Простые предложения соединяются в сложные только при союзов или союзных слов. (Утверждение неверно, так как есть ещё и бессоюзные сложные предложения).
2. Найдите сложные предложения.
Б. [Допевали петухи], [ночь мешалась с днем]. (БСП)
Г. [Огород внизу начинает чернеть], а [в лесу бело]. (ССП)
3. Укажите, в каких примерах союз и соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены). Знаки я расставила.
А. [Пыль вихрем неслась по дороге], и [месяц совсем затуманился].
Д. [Дари щедрее людям счастье], и [сам ты будешь им богат].
Е. [Но жизнь не зря зовут борьбой], и [рано нам трубить отбой].
4. Найдите, в каких примерах части ССП связывает противительный союз.
Г. [Послали его с донесением], да [время очень тревожное].
Д. [Отец пожелал мне доброго пути], а [дочь проводила до телеги].
Е. [Парнишка упал], однако [он не был убит].
5. Укажите ССП, между частями которых не нужна запятая, так как имеется общий второстепенный член (знаки препинания не расставлены). Жирным шрифтом я выделила в предложениях общий второстепенный член.
Б. [Направо белела песчаная коса] и [темнела груда дальних гор].
В. [В зеркальных стеклах качались сосны] и [плыли серые облака].
Г. [Здесь краски не ярки] и [звуки не резки].
Д. [В полях реки текут голубые] и [цветы возле них разные].
6. Найдите ССП, в которых есть пунктуационные ошибки.
В. [Гремела атака], и [пули свистели], и [ровно строчил пулемет]. (Был пропущен знак после первой части)
Е. [В это время в непроглядной тени оврага блеснуло несколько вспышек] и [раскатились выстрелы]. (Запятая перед союзом И лишняя, так как есть общий второстепенный член)
7. Укажите предложение, соответствующее схеме: [ ], и [ ]. Знаки поставила и между частями ССП, и между однородными сказуемыми в перво его части)
Б. [Мы усталые и голодные, но совершенно счастливые], и [мир прекрасен].
8. Укажите предложения с грамматическими ошибками
Г. Это произведение более худшее.
Д. Она ложит продукты в холодильник.
ре-бята
ребя-та