Добрый день, ученик! Давай решим эту задачу по порядку.
1. Приступая к сочинению, трудно будет справиться с вступлением.
Здесь ошибка в слове "вступлением", оно должно быть в именительном падеже и быть в единственном числе, так как предложение говорит о единичном действии. Правильно будет: Приступая к сочинению, трудно будет справиться с вступлением.
2. Приступая к сочинению, надо составить план работы.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
3. Приступая к сочинению, я выбрал удачный эпиграф.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
4. Приступая к сочинению, определите главную мысль.
Здесь ошибка в слове "определите", оно должно быть в форме повелительного наклонения, так как обращается прямо к адресату. Правильно будет: Приступая к сочинению, определите главную мысль.
5. Приступая к сочинению, хотелось написать на «отлично».
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
6. Приступая к сочинению, все мысли куда-то подевались.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
7. Приступая к сочинению, тема показалась очень трудной.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
8. Наклеивая обои, получилось неровно.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
9. Наклеивая обои, я работал по инструкции.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
10. Наклеивая обои, работайте с отвесом.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
11. Наклеивая обои, стена оказалась неровной.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
12. Наклеивая обои, пролился клей.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
13. Наклеивая обои, пролил клей.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
14. Наклеивая обои, нужно учитывать материал, из которого они изготовлены.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
15. Перелезая через забор, я зацепился штанами и порвал их.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
16. Перелезая через забор, у меня порвались штаны.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
17. Перелезая через забор, случилось неприятное происшествие: порвал штаны.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
18. Перелезая через забор, высота его меня поразила.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
19. Перелезая через забор, постарайтесь не порвать штаны.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
20. Перелезая через забор, невозможно порвать штаны.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
21. Перелезая через забор, из него торчали гвозди.
Здесь ошибок нет, предложение записано правильно.
Всего 21 предложение и все предложения записаны правильно, только в предложении 4 и 8 были небольшие ошибки, но мы их исправили. Было приятно помочь тебе, удачи в учебе!
1. "листва багряная" - метафора, сравнение листвы с цветами, что подчеркивает осеннюю красоту
2. "не те, что на перекрёстках" - инверсия, для создания контраста между осенней листвой и городской суетой
3. "не те, что по утрам срываешь ты" - аналогия, сравнение срывания листвы с повседневными делами человека
4. "пеленой прикрыл рассветный дым" - олицетворение, описание тумана как пелены
5. "на них ледок случайный и непрочный" - сравнение льда с покрытием на листьях
6. "они пока безвестны" - метонимия, чтобы подчеркнуть, что осенняя листва не известна всем
7. "соперничать с улыбками цветочниц" - сравнение с улыбками цветов, чтобы подчеркнуть ее красоту и значимость
8. "листья в вышине плывут, паря" - олицетворение, чтобы описать, как листья плывут в воздухе
9. "швырнёт их свежим ветром" - персонификация, чтобы показать, что ветер активно взаимодействует с листьями
10. "чтоб подчеркнуть богатства сентября" - метафора, чтобы описать особую красоту осенних листьев и их связь с богатством сентября
11. "твоей земли и красоту, и щедрость" - олицетворение, чтобы показать землю как дарующую красоту осенней листвы
12. "утром недалёким трамваи остановит листопад" - персонификация, чтобы показать, что даже трамваи замедлят движение из-за падающих листьев
