1. В органах многих растений семейства Паслёновые содержатся ядовитые вещества.
Все паслёновые имеют одинаковое строение цветков и плодов. Цветок этих растений имеет двойной околоцветник: чашечка состоит из 5 сросшихся чашелистиков, венчик ― из 5 сросшихся лепестков. Цветок имеет 5 тычинок и 1 пестик.
Плоды паслёновых ― либо ягоды , либо коробочки.
2. Картофель, белладона, томат и баклажан
3. Характерный признак растений семейства Сложноцветные ― это наличие соцветия корзинки. Обычно соцветие содержит множество мелких цветков. Все эти цветки окружены обёрткой из листочков, обычно зелёных.
4. Пижма, одуванчик и подсолнух
Улицы, вчера ещё по-осеннему унылые, сплошь покрыты белым снегом. 2 царственно взмыла вверх гордая птица в бездонное небо с бескрайней границей. 3 зима разгулялась над городом южным, по улице ветер летит ледяной. Промозгло и мутно, туманно и вьюжно. 4 Ель стоит преважно в пышных хлопьях снега, и белеет светом, и чернеет тьмою риз тёмно-зелёных. 5 в небесах торжественно и чудно! Спит земля в сиянье голубом! 6 По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит, колокольчик однозвучный утомительно звенит. 7 А звери по-своему, по-звериному, к холодам готовятся.
По-осеннему, унылые, сплошь, белым, царственно, вверх, гордая, бездонное, бескрайней, южным, ледяной, промозгло, мутно, туманно, вьюжно, преважно, пышных, тёмно-зелёных, торжественно, чудно, голубом, зимней, скучной, борзая, однозвучный, утомительно, по-своему, по-звериному.
Вспоминается сказка Пушкина "Сказка о мёртвой царевне,,." и догадка богатырей: "И по речи те спознали, что царевну принимали". Получается, что культура речи связана с хорошими манерами. Ведь нельзя говорить, допустим, с преподавателем так же свободно, как со своим другом, а с другом сдержанно, отшлифовывая свою речь, убирая из неё молодёжную лексику. Необходимо всегда осознавать круг, в котором общаешься. Думаю, что культура речи во многом зависит от понимания с кем общаешься. С ребёнком, уж точно, не буду вести заумные беседы, не поймёт, общения не получится.
Если бы я был учителем, я предложил бы своим ученикам игру "Круг общения". Группа учеников представляла бы определённый слой общества, или профессию, или эпоху, или различный возраст. Можно выбрать ситуацию и разыграть её, соблюдая речевые характеристики той или иной группы. Будет интересно и готовиться к такой игре, и следить за другими группами, и обсуждение после. Благодаря подобным играм надолго запомнятся речевые нормы.
Итак, речевая культура - это совокупность знаний о языке, постоянное чтение, хорошие манеры, осознание круга общения и добрая воля собеседника.